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班主任工作计划
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毕业论文范文题目:
班主任工作计划
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班主任工作计划
班主任工作计划毕业论文范文介绍开始:
班主任工作计划
一、对班主任工作的正确认识
班主任工作繁琐,经常要处理学生问题,工作负担很重。然而,班主任在学生心目中地位非常重要,他与学生关系密切,对学生影响很大。因此,班主任若能与学生建立良好关系,便可在学校的辅导与训育工作上,担当一个非常重要的角色。
班主任工作的主要内空与重要作用可简述如下:
1、班务管理
包括抄写各类学生纪录,核对各项申请表,收钱,收回条,追收告假信,检查家课册及手册,登记欠功课学生,登记犯规学生等等。 处理这些事务,最重要是有系统,例如定期检查学生家课册及手册,把请假信及其他资料归档,以便翻查。最好有一本处理班务专用的记事簿,记下当天须处理的事务及各项工作的限期。此外,应该尽速清理手头上的工作,切忌堆压,否则会增加心理负担。
2、对学生的影响
好的班主任往往是学生的榜样,学生会不知不觉中被班主任感染,学习到处事的原则,凡事讲道理,关心别人,接纳别人的缺点等,甚至学会关心社会,乐观积极。
3、班主任与辅导工作
班主任和学生接触较多,对学生较为了解,容易识别有问题的学生,再因应问题作出适当的处理。可与学生个别倾谈或约见家长,,可转介辅导主任。 在学生心中,可信任的成年人其实不多,而班主任可能是其中之一,故班主任应该让学生知道,若他们遇到想不通或解决不了的问题时,可随时向班主任求助,很多时或许班主任未必真的可以为他们解决问题,但也可给予学生精神上的支持和鼓励。
4、 课室管理
班主任的课室管理技巧,很影响同学在课室内(包括上课及转堂时)之秩序。在班内组织班会,应使大部分同学都各有职责,为本班服务,使他们感到自己重要,对本班有归属感,也是课室管理办法之一。
6、 耐心,爱心与关心
要改变学生在思想或行为上的问题,一定需要老师耐心而持久地进行的。 班主任应时加留意,学生偶有偏差,便要即时作出指导。要重视小事情的处理,既要让学生感到你时刻为他们着想,又要处理时应教导学生正确的处事方法,免他们常因小事而投诉,班主任便会不胜其烦了。
7、 正面鼓励比反面责罚的效用更大 班主任要多留意去发掘学生的优点和长处,并即时对这行为加以赞赏,支持和鼓励,引导学生去肯定自己,加强他们的自信心。
二、做好学期的工作计划
1、确立班集体的奋斗目标,树立良好的班风。
班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期,中期,近期目标的结合。逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。因此作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想,学习,生活实际,制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中,要充分发挥集体每个成员的积极性,使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程,每一集体目标的实现,都是全体成员共同努力的结果,要让他们分享集体的欢乐和幸福,从而形成集体的荣誉感和责任感。
2、组建强有力的班委会,发挥班委会和骨干的核心力量
一个良好的班集体,必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子,组成班集体的核心,有了这个核心,才能带动全班同学去努力实现集体目标。作为班主任的我首先要从工作内容,工作方法,工作艺术上进行指导,帮助他们处理好学习和工作的关系。同时在学习,生活上严格要求他们,使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提,当班干部有了一定的工作经验后,要大胆地使用他们,不要束缚他们的手脚,让他们充分探索搞好班级工作的新路子,对工作中的不足要及时指出。对工作中的困难要予以鼓励,对工作中的失误班主任要承担领导责任,对工作的成绩要给以表扬和奖励。
3、进一步了解尊重学生,并严格按照校纪校规要求他们。
作为班主任,只有真正了解和理解自己的学生,才能使教育变得有效而有意义。"亲其师,信其道。" 老师如果能够在感情上拉近师生的距离,这样,学生对老师所要求的会自觉地,积极地做好。一个班级没有严格的纪律及完善的制度是不大可能有好的成绩。好的纪律是通过完善的管理制度来保障的。本学期,我将让全体同学通过民主讨论,制定了更为详细的班规和卫生值日制度基础,并重点强化纪律观念,强化时间观念,让学生逐渐养成良好的纪律卫生观念,形成良好的班风。
4、针对特殊学生,开展特殊教育
通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。通过观察,与学生谈心,听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。做好后进生的转化工作,单独召开后进生会议,进行思想教育;成立互助小组,帮助后进生尽快转化。针对行为习惯差,自控力差的学生,经常进行思想品德,学习态度,日常行规等方面的教育和训练。
5、让教育形式更能贴近学生,提高教育的效果
班主任老师做学生的思想工作时,经常会有这样的感觉:大道理已经说尽,学生却已经厌烦。归根结底,是我们的道理太过枯燥,缺乏有血有肉的内容。 所以我认为要行教育形式的多们化。比如:1),通过讲故事说道理,学生一般都听得很认真,也能把道理说的很透。因此,平时要比较注重收集一些这方面的故事,以备不时之需。学生通过故事会以一种积极的心态接受教育,效果自然比较明显。2)集体活动能发挥娱乐,导向,育人的功能。所以班会可以由班里的所有同学轮流备课,主持。通过形式多样,内容丰富,贴近学生生活的班会,能及时将孩子们遇到的困惑加以解决。3)组织和指导学生开展灵活多样,富有情趣的其他课内外活动。 同时在平时的教育教学中坚持以鼓励为主。
6、重视与家长的联系,双向管好孩子。
学生的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。学校,社会与家庭彼此关联,三位一体,形成教育合力,才能达成最有效的教育。为了更好地全面了解学生情况,通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。双向管理学生主要采取家访,定期召开家长会,根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法,经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女","怎样使你的孩子更聪明","父母必读"等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为班主任的我应该在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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