新生入学教育月活动计划

入学教育是大学生迈进大学的第一堂课，这项工作直接关系到学生能否尽快适应大学生活和未来的发展，因此，为了帮助2013级新生上好第一课，尽快适应和融入大学生活，明确学习目标，树立专业学习的信心，增强自我教育能力，以良好的精神风貌迎接大学生活。根据学校新生入学教育结合我院实际，学院决定开展2013级新生入学教育活动，具体方案如下：
一、入学教育的主要内容和形式

　　教育内容以生活、学习、心理适应性教育为主，具体内容包括认识大学、专业思想教育、学风学籍教育、心理健康教育、学生日常管理教育、安全教育等几个方面，入学教育采取集中与分散相结合的形式。
（一）、 “新征程、新目标”——认识大学
1、组织参观校园，由2012级骨干分专业带领新生参观顺德校区，向新生介绍校园环境、基础设施等。在此期间，学校也将组织新生回校本部参观校史馆，同时我院2010级团学骨干带领新生参观公共卫生与热带医学学院楼。
　　 2、立志成才系列讲座。学校领导、院士、学院领导、知名教授、帮助新生了解校史校情，树立正确的大学生学习、生活观念，完成角色转换，确立大学奋斗目标。
3.家长温馨提示卡,为了让家长了解学校，及时掌握学生在校学习生活等方面情况，特制定温馨提示卡：告知老师电话、学院学生天地网站及查分系统网址，加强家校联系。
　　（二）、让我轻轻地靠近你——专业思想教育
1、名师讲坛。教授为新生介绍本系专业设置、办学思路、办学特色、专业现状、发展前景以及所学专业开设的主要课程及师资力量，该专业的考研就业情况等，帮助学生稳定专业思想，树立专业学习信心。
2、经验交流。由2013届毕业生中考研、考公务员、就业三方面的优秀毕业生代表与新生进行学习经验交流，并解答新生关心的问题。通过经验交流会使新生对大学的学习有所感悟进而明确方向
3、快乐大学。由2012级团学骨干走访学生宿舍，从思想、生活、学习、交友、社会实践等方面与新生座谈。
4、良师益友。在2012级中挑选品学兼优、综合素质较强的学生，担任“导生”，导生在力所能及的范围内积极开展各种帮助新生活动，在学业、生活、专业选择等方面提供指导。由2012级行政骨干担任2013级新生各专业兼职班主任，并由他们负责新生的日常管理工作。
（三）、苦中有乐——军训
1、军训动员：为提高学生政治思想觉悟，增强国防观念，激发爱国热情，增强学生组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风
2、军训教育：组织2012级学生去探望新生，利用休息期间与他们交流，给予新生鼓励。使新生明确军训目的，并感受到南医大“大家庭”的温暖。
3.庆中秋暨迎新联欢晚会。学院院领导、各系老师代表、辅导员与新生共庆中秋，增进师生间交流，增强新生归属感。
（四）、惜时如金、成功跨越——适应大学
1、新生学业指导：各专业辅导员指导新生学习关于学习方法、学籍、学习纪律方面的规定，重点引导新生尽快适应大学，由“被动’转化为“主动”的学习，养成自我管理和自我调适的能力。
2、大学生涯规划：通过教授、老师、同学介绍本专业的发展情况、社会需求及近几年的就业情况，使新生能更深入地了解自己所学的专业，找到适合自己的学习方法；指导新生科学确立人生目标，合理规划职业生涯。
3、心理健康教育：为帮助新生调整心态，适应大学生活，学院举办心理讲座和进行团队辅导。从自我管理、人际关系、情绪管理等三个方面指导新生以积极乐观的心态，投入到全新的大学生活。
4、安全法制教育：对新生进行人身、生活、财产安全等方面的教育，增强安全防范意识，自我保护意识；“新生请注意”主题宣传海报。从关心、爱护学生的角度出发，运用典型安全事故案例敲警钟。
5、奖勤助贷政策宣讲：对新生介绍助学贷款的办理程序，国家助学金、奖学金等评选办法，积极联系单位提供勤工助学的机会。
6、党团知识教育:组织新生认真学习党团基本知识，上好新生入学后的第一次党课，使新生了解入党的程序，在政治上积极上进，确立科学的信仰，掌握共青团的制度条例，增强团的组织观念，搞好新生团员队伍建设。
7、骨干团队培训：由我院心理学系老师对新生骨干队伍进行团队拓展训练，营造积极向上的活动氛围，促进骨干间沟通交流，增强团队协作能力，增强责任感和使命感。
（五）、无以规矩，不成方圆——学生日常管理教育
1、“认识你我，融入新家，作合格大学生”主题班会。由2012级兼职班主任从自身出发，为新生介绍学习、生活经验，帮助新生尽快适应和融入大学生活，顺利完成从高中到到大学的角色转变。
2、组织新生学习《南方医科大学学生手册》、《学生综合素质测评实施办法》、《学生考勤办法》、《学生违纪处分规定》、《学生宿舍管理规定》等。
　

二、入学教育的具体安排

　 三、入学教育的几点要求

　　 入学教育是一项常规性工作，是帮助新生认识高等教育和大学生活的特点，认识专业及其发展走向，明确大学学习目标，端正学习态度，增强学习动力，遵守学校规章制度，顺利完成从中学到大学的角色适应和角色转变的关键时期。各年级辅导员要结合自身实际工作，积极探索新生入学教育的特点和规律，切切实实把这项工作做好。
1、认真实施，确保实效。院领导、辅导员要全程参与新生入学教育工作，确保教育活动效果。
2、要充分发挥高年级学生党员、学生干部及“导生”对新生的传帮带作用。加强正面引导，使学生受到良好的自我教育。