化学中考复习计划

一、中考复习的时间安排
化学是初三才开始的新的学科，在进度上和其它各科有着明显的差别，和往年一样，这届初三化学新课要到3月底结束，这给初三化学复习带来很大的压力。和其它学科不同，化学中考复习只能分为两段。即：第一阶段是分块专题复习。这一阶段复习于4月初开始预定5月23日左右结束，时间共约7个周，但市质量检查安排在这期间，实际时间约6周。第二阶段是模拟测试。按照中考试题格式及标准，设计中考模拟试题，进行中考模拟训练。这一分阶段要于6月6日前结束，时间约2周。
二、中考复习策略
⑴复习前的准备
由于进度的原因，要求在第八第九两章教学时需要和同学一起对上册课本的五章的知识进行回顾，为第一阶段的分块专题复习做好准备。在学生回顾各知识点的基础上，初步进行知识梳理，建构知识体系，形成初步的宏观知识框架。
⑵分块专题复习——以双基优化训练为载体进行分块专题复习
这是这次中考复习的关键环节，决定着能否大幅度提高教学质量。专题复习要按照有利于巩固基础，有利于提高综合能力的原则，加强知识之间的联系与对比，加强知识的融合与应用，提高学生综合辩析和实际应用的能力。在复习中一方面要加强对基础知识的巩固完善，另一方面要对知识进行综合，完成对知识点的理解，要在加强相近知识的辩析的基础上，加强知识间的联系与对比，提高知识的跨度和综合性，提高学生的综合辩析能力和综合应用能力。同时要加强应用性的训练，和加强解题方法或规律的指导，使学生掌握一类问题的解题思路和方法，形成解决一类问题的思维模式。
⑶模拟测试——依据模拟试卷进行综合复习
中考前要让学生进行2—3次的模拟考试，以加强学生规范考试习惯，促进学生查缺补漏，强化解题规律和技巧，提高综合应用能力，也有利于调节情绪，提高应考心理。
三、复习教学中的几点注意点
⑴要在培养优生的同时要降低教学重心
从2010年普通高中招生看，高中招生规模日益扩大，高中教育的普及率逐年提高，中考评价的重心下移，也充分关注了中下游学生，因此，我们的教学也要调整，以中下游学生的掌握为标准实施教学，确实做好中等以及中等偏差点的学生的能争取考个及格的水平。
⑵降低教学难度
从2010年《中考说明》看，中考试题的易、中、难比例为8：1：1，即使在实际命题中也不会超过7：2：1，从新课标要求看，新课程的教学要求有所降低，不再追求知识的难度。参考上学期的期末质检试卷的难度，估计中考试题可能更会关注中下游学生的学习水平，必然会降低难度，关注基础性。因此，在教学中要抓好教材，抓知识点的理解及对应训练。
⑶要关注化学知识的实际应用
从新课程要求看，新课程编写的理念是“从生活走进化学，从化学走向社会”，根据新课程理念，近几年的中考试题特别注重考查学生适应现代生活及未来社会所必需的基础内容，以学生的生活实际为切入点，从应用入手，紧密联系社会生活实际，以日常生活和社会建设所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识解决生活中的一些实际问题。从中考分析，其中具有中等区分度和较高区分度的试题约占20%—30%左右，从试题呈现方式看，这些试题多数设置了应用的实际情境，在实际情境中提出问题，考查综合辩析或实际应用能力。因此，在关注知识理解的基础上，要加强与现实生活、社会与科技的联系，提高学生分析和解决实际问题的能力。
⑷要关注实验探究
化学是一门以实验为基础的学科，通过实验教学培养学生的创新精神和实践能力，特别是科学探究的能力是新课程标准提出的重要内容，加强实验探究能力考查，这是新课程发展的一大趋势。从近几年的中考试题看，试题不仅加大了考查的分值比例，每年约占30%左右，而且还展现了科学探究的过程，呈现了科学探究过程的多种要素，如：实验假设、实验方案设计、实验方案评价、实验仪器选择、实验数据的分析与处理等，而且将实验融入社会热点、生产生活的背景之中，通过创设实验探究的情境，激发学生探究的兴趣，引发学生思考，提高了学生解决实际问题的能力。
⑸要关注计算
从平时练习和期末试卷发现，目前学生对化学计算和实验同样糟糕，对于基本的计算还有很多学生未能弄清，更何况目前有关化学计算还融入科学探究的过程之中，层层设置递进性的系列的问题，并将计算过程作为科学探要素中搜集数据、分析与结论的环节来对待，增强了试题的思维力度，全面考查了学生对信息的搜集、数据的观察与的分析，特别是将图表、图示结合，即考查了学生的分析、理解和表达能力，又考查了学生的读图能力，这是近几年来中考试题的发展方向。还好这种题目的分值不是很大，对基础较好的学生要加以指导。
以上是本教研组在中考复习前一个月制定的本届初三化学中考总复习计划，在今后教学中还将不断的加以完善。