名称 智力冲浪
训练目标 1、 了解智力七巧板和魔尺的来源和发展历史,了解祖国传统文化的悠久历史和深厚文化底蕴。2、 让学生通过模仿,反复排列几个图例,以熟悉各拼版之间的几何关系,掌握一定组拼技巧和按图拼样的基本规则。3、 在教师的提示和指导下,让学生学会运用“逆向思维”解决各种难题;同时也有助于学生进一步熟悉各拼板之间的几何关系,掌握按图分解的方法。4、通过一些分类,让学生进一步熟悉七巧板的拼排技巧,初步了解各种物体的结构,掌握按题拼图的方法,为以后的创造活动打好基础。
训练措施
1、从兴趣入手,从简单入手,让学生亲近七巧板和魔尺。2、寓教于乐,训练中要及时给予学生鼓励,强化兴趣。3、将平时的训练渗透到日常的社团活动中。4、开展展评活动,推进训练浓度开展。
第四周 魔尺的初探第五周 国庆节放假第六周 认识七巧板初级魔尺1(眼镜、钥匙)第七周 七巧板——按图拼样1第八周 七巧板——按图拼样2初级魔尺2(鸭子、毛毛虫)第九周 七巧板——按图拼样3第十周 七巧板——按图分解1初级魔尺(三角形、鹤)第十一周 七巧板——按图分解2第十二周 七巧板——按图分解3中级魔尺(风扇、手表)第十三周 按题拼图—动物第十四周 按题拼图---人物中级魔尺(哑铃、木马)第十五周 按题拼图----交通工具第十六周 评比交流提升学生学习力,教师个人计划书(2013年度第一学期)每周训练的具体时间:社团活动时间