一个都不少
有人说：老师是太阳底下最光辉的职业。我一直都不敢妄称。有时，我甚至和学生说，别把我们比作蜡烛了，这种自我牺牲的精神，老师真的很难做到。我还是做普通的传道 守业 解惑者。
03年，我作为一名教师，踏入初中。第一年的摸索，未有多少头绪，但却拿了一个控辍先进个人。询问后方得知，此为教育局为奖励 学额巩固的先进人员。我班因为一个不少，而获此殊荣。
有的时候还真就是无心插柳柳成阴，有心栽花花不发。当我兴致勃勃想继续包揽时，第二年，出现辍学的学生，虽然个数不多，就两个，但心中顿觉怅惘。为此我做了很多的调查，通过向同事和学生的细微了解，我终于明白了原因。关注的学生不够全面，太偏爱成绩突出的学生。尤其是后进生,因为他们是流失的主力军。如果失去了尊重,就无从谈热爱。但在实施过程中要做到施爱不偏爱,思想上不歧视,感情上不厌恶,态度上不粗暴,以满腔的热情感染学生,以诚挚的爱心去浇灌学生的心田是不容易的。同事们也劝我，顺其自然，工作到位就好。
不知是第一年那小小的荣誉起了作用，还是我后来被张艺谋的一个都不能少 感动。从那以后，我给自己定了一个小小的目标。一个都不少。
固执的我，深知其中的难度，让一个学生鹤立鸡群容易，但让一个班级毫发无损，确实不易。
首先我的思想上就没有完全转变，很偏爱学习优秀的学生。很少关注后进生。
这实际上包括我在内的大多数老师 的实实在在的想法。我们是老师，评价老师，就用学生的成绩。应该说，有，不奇怪，从来都没有，那才奇怪。
只是当国家提出素质教育，均衡教育的时候，这种想法得改。改成什么样，我自己觉得就是把学生当自己的孩子，看到每一个学生的优点。关注优秀学生的同时，不忘记关注后进生。
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。、
刘福纳同学，是一个课堂特别沉默，但课后特别活跃的学生，有着所有后进生几乎都有的缺点，不做作业，不听讲，打架。。。。。。总之，很让人头疼，对老师也爱理不理。我特意找他他过几次，几乎没什么效果。答应我三天不打架，第二天，就把别人的脖子累出好几道血痕。喊家长来过两次，他妈妈说已经伤透了心，下次再也不会来。我知道，这样下去很危险，一旦学习没有任何乐趣所有学生都避之不及的话。这个孩子离辍学也就不远了，对班级的负面影响也很大。所以为他，我一直很苦恼。他甚至对我说，老师，我就混完初一，以后不会再麻烦你。
就在我觉得无计可施的情况下，他的作文让我看到了希望，“每次上学前，我总是昂着头，对着镜子，努力的笑笑，你能行。但一进教室总觉得我什么都不行”“成绩不好，不是我的错，又有谁愿意失败，又有谁不想成功？”“每次考砸了回到家，只能抚摸着父母的照片，暗自伤心”这些敲击着心扉的厚重声音，让我憾然，默然，潸然泪下。如果在全班朗读会怎样呢，在和他耐心沟通了一个小时后，我真实的了解了他的生活。父亲常年在外打工，每年在家的天数不超过五天。母亲要照顾三个孩子，根本忙不过来。自己伤心难过时，爷爷奶奶，又说不清楚。所以只要一不顺心，就用犯错误来发泄。过后也很后悔，这种矛盾，让他特别痛苦。早就打算不上了。
我庆幸自己的细心，如果不是这样，又多了一个流生啊。父母对孩子的疏于管教、，是一个重要原因，但是，作为老师，又怎么忍心让孩子这么痛苦。我对他说的是，昂首挺胸的走路，你会有出息的。他由于长期的自卑，进教室，从来不敢，抬着头，上课也把头压得低低的。
我希望用着一个简单的心理暗示，让这个孩子走出心理的阴影，告诉他，每一天的太阳都会灿烂的升起。
全班朗读时，许多成绩优秀的同学同样声泪俱下。因为，没有人不失败，谁都体验过类似的悲伤和无助。我也曾让十多位老师看过这篇文章，都泪盈眼眶。那次的展示，也让他释放自己的沉重包袱后，积极地面对学习和做人。
抬头挺胸，就这样一个简单的一个要求，在我每天不厌其烦的要求，暗示下，
到期末考试前，他做到了。当他骄傲的告诉我，他敢抬着头走进教室，抬着头看我的眼睛上课时，我的内心，特别激动。此时说来，我都觉得特别澎湃。那一次期末考试，他的语文第一次考及格了。
从此，我真正的审视平等的重要性，也把关注所有学生，作为我工作中最大的追求和方向。由此我给自己也提出了一个新的理念——后浪推前浪。即让后进生在学风和态度上，做模范表率，进而督促基础较好的学生，不得不好好学，不好意思不认真学。颠覆了以往好学生作为领头羊，后进生只能观望，却很难追赶的局面，取得了较好的效果。每一次考试，进一个名次，甚至一分，也成了每个学生的不懈追求。一学期下来，全班的整体成绩，在原有的基础上有了很大的提高，特别是英语均分由原先的倒一成为第一。
最欣慰的，只要提到我们班，所有的老师同学，都说像一家人，很团结，很温馨。无论成绩优劣，都践行着一个理念，相亲相爱一家人。
就像我在一篇博客中说的，也许我不能让所有的学生都成才，但我要尽力让所有的学生都成人。因为，我要让我的班级，一个都不少。事实证明，我基本做到了，除了第二年，我所任教的班级，从未少过一个人。也许这一点能让我引以为傲，聊以慰藉多年的努力。青年诗人汪国真的一首诗说的挺好：
我不去想是否能够成功，
既然选择了远方，
便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，
既然目标是地平线，
留给世界的只能是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，
把握瞬间的辉煌，
拥抱一片火热的激情。
 

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