尊敬的评委、各位党员同志们：
你们好。简单自我介绍一下。我叫，来自。党员是我的第一身份，我的第二身份是一名喜欢带着学生去探索、去发现的小学科学老师。因此，请允许我，把我的实验探究课搬进今天的党课，我的党课题目就是：《由三节实验探究课想到……》。
（课堂一：治水，从乐水开始！）
那是一节关于水和人的关系的探究课。对于我们的调查问题（课件：让学生调查一下，你在一天内喝多少杯水？杯子以200ml计。）学生的回答五花八门（课件：1杯2杯8杯……）甚至有学生说“水一点儿也不好喝，我每天都不喝”。有的党员在笑了，这怎么可能，要知道就连饼干，也含有4-6%的水分。水，就这样被学生漠视了！
同志们，仔细看看这三幅图（课件出示，要标明含水量），和下面的数据，你发现了什么？“智者乐山，仁者乐水。”自古以来，水对于我们中国来人说，不仅是一种存在的物质，更是一种文化，一种境界，一种追求。但今天，我们更应该清楚地认识到：水，决定着我们的生活质量、决定着我们的健康，甚至我们的生命！
但是，“水是生命之源”这个朴素的道理，却被我们的孩子一再地忽略，扪心自问，同志们，这个道理，你又是否明白？
课堂二：治水，以节水为辅！
我要介绍的第二节课，是学生对奉化江上游、中游和下游的水质进行一次调查分析。今天我也特地带来了这三个水的样本。相信同志们已经看出来了，奉化江上游的水透明清澈；中游的水已经微微犯浑，而下游的水呢？浑浊不堪！
（举中游之水）这样的水，你会喝吗？（举下游之水）这样的水呢？恒大矿泉水的广告词是“取自地下500米的水”（课件出示图片及广告词），为什么是500米？除了那儿的矿物质可能会更丰富外，更重要的，是它暗含了一个我们谁都不愿正视的事实——可供饮用的地表水，已经严重匮乏、少之又少！
然而，在生活中用过量水洗车，洗澡、洗菜、洗衣的长流水等等生活陋习频频显现。
这哗哗流淌的不仅仅是水啊，那是你和我，是我们每一个人的生命之源哪！
课堂三：治水，以防污为主！
今天我也带了简单的实验工具，这是一杯清澈透明的水，我只要几秒钟的时间，它就变成了一杯脏水，这样的水你还要喝吗？就那么几秒钟，他被污染了。“污水”容易“净水”难！要让它自然净化，又得需要多长时间，耗费多少的清水？专家给了我们明确的数字，现在的水污染，即使我们不再扩大，它也需要50到100年的时间才能够完成净化。
我带领学生参观了邱家山自来水厂，发现水的净化需要一个复杂的程序，点点水滴，来之不易，需要我们加倍珍惜。
三个活动，让我们的孩子知道要乐水、节水、防污。作为教育部门，我校还开展一系列的治水主题教育活动。（发“五水共治”宣传书、上“五水共治”活动课、设计了“小手牵大手•共圆治水梦”的手抄报，开展了一次“寻源奉化江•共护家乡美”系列活动。）我们想通过“小手拉大手”的方式带动全社会一起来节水、治水。但是你说孩子的力量足够大了吗？他们能够担负起“治水”这样的全人类的大事吗？
今天，我为什么在这里说这三节课。因为我们是成人，我们担负着社会责任；我们是父母，我们担负着教育责任；我们是党员，我们担负着——先锋队和主力军的责任。那么我们应该给他们做什么呢？
2013年来，政府在此项目中投入很大的物力人力。前不久闭幕的省委十三届四次全会，作出了“五水共治”重大决策：治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水。
　这一切，让我们欣喜地看到，政府在用重整山河的决心和壮士断腕的斗志打一场治水之仗，意在必取，志在必胜。
　我的家乡——奉化，政府高度重视治水工作，作出了“上蓄、东分、中疏、下排”的治水方法。还结合奉化产业结构、水利基础设施等情况开展了一系列的工作。（近年来，我们先后否定了外来引进项目214项，关停21家铸造企业。去年，全市就大力开展环保治理专项行动，关停了148家重污染企业，并在全市截污纳管工作中新建4万多吨污水处理能力的处理设施。农村污水处理工程也已全面铺开。针对平原地区洪涝灾害频繁的实际，我们又第一时间投入33亿资金治理东江、剡江、县江 “三江”治理工程，并每年平均安排11亿资金治理水库山塘。）
教育孩子是我作为教育者不可推卸的责任，但同样也是大家的责任，是全社会共同的责任。作为党员，我们更应该以身作则，节水、拒污、治水，给孩子一个学习的榜样，给孩子一个文明的人文环境，给孩子一个美好的生存环境。
“行更胜于言”，奉化尚田村民罗昌义慷慨解囊，自掏11万元养鱼，整治村里河道的故事，给我们一个深刻的启示，一个普通的群众可以做到如此，那作为党员的我们，更应该做什么呢？用自己的行动，为治水贡献一份力量，用自己的行动去感染更多的群众，合力治水。
在这里，我呼吁每一个党员，利用自己的岗位特点，挖掘“五水共治”的宣传方式，发动更多的群众一起投入到“五水共治”中来，一起描绘“共饮一江水”的美好蓝图。
 

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