利用科学错题资源“再学习”的实践与思考

搜索高级搜索

原创毕业论文

利用科学错题资源“再学习”的实践与思考(三)

作者: 浏览:126次

免费专业论文
政治工作论文
计算机论文
营销专业论文
工程管理论文范文
医药医学论文范文
法律论文范文
生物专业论文
物理教学论文范文
人力资源论文范文
化学教学论文范文
电子专业论文范文
历史专业论文
电气工程论文
社会学专业论文
英语专业论文
行政管理论文范文
语文专业论文
电子商务论文范文
焊工钳工技师论文
社科文学论文
教育论文范文
数学论文范文
物流论文范文
建筑专业论文
食品专业论文
财务管理论文范文
工商管理论文范文
会计专业论文范文
专业论文格式
化工材料专业论文
英语教学专业论文
电子通信论文范文
旅游管理论文范文
环境科学专业论文
经济论文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
财务管理论文范文
物流论文范文
财务会计论文范文
数学教育论文范文
数学与应用数学论文
电子商务论文范文
法律专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文
计算机专业论文
教育管理论文范文
现代教育技术论文
小学教育论文范文
机械模具专业论文
报告,总结,申请书
心理学论文范文
学前教育论文范文

收费计算机专业论文范文

收费计算机专业论文
Delphi
ASP
VB
JSP
ASP.NET
VB.NET
java
VC
pb
VS
dreamweaver
c#.net
vf
VC++
计算机论文

毕业论文范文题目：利用科学错题资源“再学习”的实践与思考(三)，论文范文关键词：利用科学错题资源“再学习”的实践与思考(三)
利用科学错题资源“再学习”的实践与思考(三)毕业论文范文介绍开始：

在反驳中可以培养学生思维的迁移能力和反向思维能力，同时也是激发学生去探究、思考、辨析、比较的一种教学方法。它打破了传统教学方法单一的局面，给教学提供了全新的思路，而且学生在发现错误、修正错误的过程再学习，不仅可以提高学生的科学素质，还可以使我们的教学达到事半功倍的效果。
3、错中编----利用改编错题拓展思维，引领学生再学习
在学生在多次解答同一个题目之后，可能会把答案熟背下来，也可能因为机械重复而产生倦怠心理。科学学习最重要的是培养学生的逻辑思维能力，如果仅仅局限于正确解答错题，不一定能真正意义上提高学生的科学成绩。让学生在正确解答错题的基础上，根据错题编发题目。能编发出题目，就是对错题有了个深层次的掌握和运用。不同的人编出不同难度的题目，也能达到某种意义上的分层教学。
例3：在学习物质组成过程中，常有求含量的问题，已知FeSO4和Fe2(SO4)3混合物中含有S的质量分数为a%，求Fe%。
刚开始学生无从下手或不会做，对于这类错题，教师先讲解解题的方法：
（由于S原子和O原子以1：4共存，则混合物中氧元素质量一定是硫元素的两倍，即O%=2a%,则Fe%=1-3a%）
以下是学生根据这题的一些改编题：
有的提出MgS 、MgSO3、MgSO4三种物质混合物中含S为a%，求氧元素的质量分数。
有的学生提出含4种元素的NaHS、 MgSO3 、NaHSO4混合物中含S为a%，求O%. (NaH相当于Mg）
有的学生更是创造性的联想出原子间看似没有一定比例关系的C2H2、C6H6、CH3CHO混合物中含碳量为a%，求氧元素的质量分数。
学生自行总结出了一套在知道一种元素含量的条件下，如何求出含三种或四种或五种元素混合物中其他元素含量的方法。
在思维方式上，引领学生进行广泛的联想迁移，使知识在学生脑中形成一个立体网络，使再学习得到有效地扩展。通过编写题目，学生自己错误率急剧下降，就能激发学生的学习持久兴趣。通过学生在错题资源方面的自主探索，让学生创造性地再学习。
4、错中合----通过合作交流错题，引领学生再学习
学生的合作学习能力和创造精神是创造教育的终极目标。现代教学论认为，学习应是一个交流与合作的互动过程。学生在教师的组织和引导下，通过合作学习的方式，进行讨论和交流，可以取长补短，避免重蹈其他同学覆辙，实现错题资源的再学习。在教学设计时，教师应创设一种群体合作解决问题的情境，让每个学生都能展示自己的聪明才智，在合作交流中进行知识的再学习。
例4、溶液的溶质质量分数计算当中，有明确的要求，就是必须是溶液中的溶质质量去除以溶液的质量。在20℃时，将40克食盐放入60克水中，求所得溶液的溶质质量分数？
（1）让学生自己在草稿纸上写出解题过程；（大多数学生会列出：
×100%=40%）
（2）分小组交流：判断谁的解题方法正确，产生错误的原因是什么？今后遇到类似的题应该注意什么？
（3）思考：还有哪些关于溶液的溶质质量分数计算的易错题。
讨论后学生得出：相关的易错题如20℃时将4克SO3通入96克水充分吸收，求所得溶液的溶质质量分数？20℃时将4克胆矾通入96克水充分吸收，求所得溶液的溶质质量分数？20℃时将4克熟石灰通入96克水充分吸收，求所得溶液的溶质质量分数？
归纳出：要考虑溶质的质量是否是4克，有没有全部溶解等这些解题的关键点。
这样，学生在小组讨论时便畅所欲言，各抒己见，不仅能找到正确的解法，而且能根据正确的解法说出自己解错的原因所在，让“同学”一词的涵义更加深刻具体，从而逐步养成合作学习的习惯。这样组织学生合作学习，可以消除学生中潜在的隐性错误，使班级的“静态的集体力量”变成动态的集体力量。只有相互切磋、启发，智慧才能产生火花，创造性思维才能展现，学生个性才能发挥，创造知识的能力才能逐步提高和发展。

首页上一页 1 2 3 4 下一页尾页 3/4/4

以上为本篇毕业论文范文利用科学错题资源“再学习”的实践与思考(三)的介绍部分。

本论文在论文格式栏目，由论文网(www.zjwd.net)整理,更多论文,请点论文范文查找

相关论文

收费专业论文
汉语言文学论文
物理学论文
自动化专业论文
测控技术专业论文
历史学专业论文
机械模具专业论文
金融专业论文
电子通信专业论文
材料科学专业论文
英语专业论文
会计专业论文
行政管理专业论文
财务管理专业论文
电子商务国贸专业
法律专业论文
教育技术学专业论文
物流专业论文
人力资源专业论文
生物工程专业论文
市场营销专业论文
土木工程专业论文
化学工程专业论文
文化产业管理论文
工商管理专业论文
护理专业论文
数学教育专业论文
数学与应用数学专业
心理学专业论文
信息管理专业论文
工程管理专业论文
工业工程专业论文
制药工程专业论文
电子机电信息论文
现代教育技术专业
新闻专业论文
艺术设计专业论文
采矿专业论文
环境工程专业论文
西班牙语专业论文
热能与动力设计论文
工程力学专业论文
酒店管理专业论文
安全管理专业论文
交通工程专业论文
体育教育专业论文
教育管理专业论文
日语专业论文
德语专业论文
理工科专业论文
轻化工程专业论文
社会工作专业论文
乡镇企业管理
给水排水专业
服装设计专业论文
电视制片管理专业
旅游管理专业论文
物业管理专业论文
信息管理专业论文
包装工程专业论文
印刷工程专业论文
动画专业论文
环境艺术专业论文
信息计算科学专业
物流专业论文范文
人力资源论文范文
营销专业论文范文
工商管理论文范文
汉语言文学论文范文
法律专业论文范文
教育管理论文范文
小学教育论文范文
学前教育论文范文
财务会计论文范文

电子商务论文范文

上一篇：开放的实验室，菜单式的差异实验..

下一篇：基于科学课堂教学中情境创设有效..