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学习小学教育的读书报告

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毕业论文范文题目：学习小学教育的读书报告，论文范文关键词：学习小学教育的读书报告
学习小学教育的读书报告毕业论文范文介绍开始：
学习小学教育的读书报告
《小学教育》是一门研究儿童教育的专业，通过三年的学习使我对小学教育有了更深更的、更系统的认识，让我在实际教育教学工作中更加得心应手，给我收益最大的是《计算机应用基础》、《普通心理学》、《小学语文教学论》等学科学习。现将我学习《小学教育》的几点收获报告如下：
一、在信息技术飞速发展的今天，网络信息已经遍布世界每个角落，在教育教学工作中更是离不开网络信息，掌握计算机应用基础迫在眉睫。
通过学习《计算机应用基础》课程使我懂得了简单的计算机基础知识、操作系统及其应用、文字编辑、电子表格、电子演示文稿、计算机网络基础lnternet的应用、信息安全与网络道德以及计算机多谋体技术的基础知识和操作技能。让我在实际的教育教学工作中熟练的应用多谋体查阅信息、备课、上课、整理信息等工作，使我的工作效率大大有所提高。
二、普通心理学是心理学的一门基础学科。
它研究心理现象产生和发展的最一般的规律、心理学的历史、发展趋势、理论体系、派别和研究方法等。在本书第一章中详细讨论了个体心理，心理与行为，意识与无意识，个体心理与社会心理的关系，比较完整的阐述了心理学的研究对象等。在第二章中本书介绍了割裂脑的研究高级神经活动学说的新发展。在动机一章中详细介绍了马斯洛关于需要层次的研究，并进行了评价。在注意一章中，根据认知心理学的某些研究，对注意的实际及作用做了较全面的阐述。在感觉与知觉两章中，介绍了感受野与侧抑制的研究应用了认知心理学关于知觉研究的一些成果......《普通心理学》教材是学习心理学的入门教材。本书在介绍各章的内容时，注意讲清基本概念、基本理论和基本规律，并注意联系生活工作与学习的实际，说明心理学知识在不同实践领域的应用。例如：在第六章：记忆部分的学习中，我系统的进行学习、归纳、总结，了解了记忆的规律、特点。知道了感觉记忆、短时记忆、和长时记忆的特点，并通过理论联系实际指导学生记忆教育教学中的生字新词，要求背诵记忆的课文。根据记忆的特点对相关知识的内容进行记忆，学生的记忆效益大大提高。又如：本学科中第九章：动机。通过本章的学习解决教育教学工作中一个又一个难题，去年我担任小学四年级语文教学及班主任工作，本班最突出的问题就是班级学习风气不好，学习的积极性不高。刚接这个班时，让我素手无策，不知从何处着手，通过对本学科的学习，使我坚信了解决这一矛盾的方法，本班多数学生学习目标不明确，我和学生打成一片，根据每一个学生的基础，给他们制定了学期目标，让每一个学生只要努力一下，跳一跳就能实现目标，并在每一次作业或每一次课堂上的回答，只要学生有稍许进步，我都会给他们以肯定，一个微笑，一句表扬，一个鼓掌或物质奖励等。通过一个学年的努力，全班学生的学习积极性有了很大的提高，总体成绩也比去年上升了许多。总之，通过对本学科教材的学习，使我牢固地掌握了心理学的基础知识，在实际教育教学工作中，应用所学的心理学知识指导教育教学工作。大大提高了工作效率，同时，为我在未来工作中继续攀登心理学的新的高峰打下坚实的基础。
三、小学语文教学论是一门专门研究小学语文教学的理论和实践问题。
其研究对象是小学语文教学的本质和规律，通过对小学语文教学实践这一客观现象的考察和分析，总结教学实践经验进行理论升华。小学语文教学论具有很强的跨学科性，与教育学、心理学、语言学等学科关系密切，同时，小学语文教学论具有独立体系，具有独立的研究对象和任务。同时，也是一门应用性很强的学科。本课程教学自始至终贯彻理论联系实际原则，针对不同内容采用多种教学方式，教师讲授与学生实践活动相结合。教师讲授主要用于向我们介绍与小学语文教学相关的理论知识和实践经验,各种实践活动,如:观摩教学实践或录象、评议和设计教案、模拟教学、查文献写论文等，本科教材使我感知小学语文教学实践，了解本领域研究的最新进展，尝试应用所学理论知识分析和解决教学实践中遇到的问题。我原来刚接触小学语文学科时，总是担心课文里的许多知识点身怕学生掌握不了，哪一部分的知识点都要面面俱到的讲清楚，反复讲，造成满堂讲，占用了学生的大量时间，学习了本学科后，使我恍然大悟。首先是教学重心要转移。教学重心要从教师为主转变为以学生为主，使学生成为学习和发展的主体。美国著名教育学家杜威说：“现在我们的教育中将引起的转变是重心的转移，这是一种变革、一种革命，是哥白尼在天文学中从地球中心转移到太阳中心一类的革命。在这里，儿童变成了太阳，教育的措施要围绕他们组织起来。”在教学活动中，学生主体是一个实实在在的具体的人，是一个个有丰富的精神生活、蕴涵着生命潜能的人。我深入了解学生，尽可能把学生和自己的距离拉近，使感到亲近；和教材拉进距离，使之感到亲和；跟教材所表达的思想感情拉进距离，使之共振共鸣。语文教学就是要倡导学生通过自己的探究去获得独特的感受、独特的体验和独特的理解。我重新调整自己的角色和行为，使自己成为学生发展的引导者和促进者，而不只是知识的占有者和阐释者，更不是神圣殿堂里的那些冷漠的喋喋不休的“说教者”。要真正蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。通过本学科的学习，学生在学习语文知识过程中积极性越来越高，课堂气氛越来越活跃，在40分钟里课堂效率得到大大的提升，使我在教育教学工作中尝试到了许多成功的喜悦，。总之，教学是师生共同享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。当前，在新的理念的指导下，重建一种新型的师生关系，重构一种新的教学方式，是十分必要的。
总之，通过《小学教育》专业的学习，使我的教育教学工作能力得到了历练与提高。我将会把学到的知识应用到今后的教育教学工作中，为教育事业贡献自己的微薄之力。

以上为本篇毕业论文范文学习小学教育的读书报告的介绍部分。

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