美国度庭学校教育之父—约翰·霍尔特家庭学校教育思维研究

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美国度庭学校教育之父—约翰·霍尔特家庭学校教育思维研究

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美国度庭学校教育之父—约翰·霍尔特家庭学校教育思维研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：家庭学校教导作为基本教导范畴的一种新的教导理念跟模式,在20世纪60年代的美国崛起,20世纪80年代以来得到了蓬勃发展,这种教导理念跟模式也浸透到了世界上的很多国度以及我国的台湾跟香港地区。约翰·霍尔特(Jo（略..）hnHolt,1923-1985)是20世纪美国有名的作家、教导家、演说家、业余音乐家跟人道主义者,是美国度庭学校活动的踊跃倡导者,被称为“美国度庭学校教导之父”。本文紧紧缭绕约翰·霍尔特的家庭学校教导思维,分四（文章此处忽略..）章进行探讨。第一章叙述约翰·霍尔特的生平及教导活动,透析他的家庭学校教导思维构成的实际基本;第二章探讨约翰·霍尔特家庭学校教导思维构成的时代背景;第三章从创办家庭学校的必要性跟可能性、教训核（此处忽略..）心的课程观、儿童核心的教养观、帮助领导的老师观以及鼓励轨制化学校与家庭学校配合等多少方面,分析约翰·霍尔特家庭学校教导思维的重要内容;第四章总结约翰·霍尔特家庭学校教导思维的特点及影响。全文（此处忽略..）较完全地浮现了约翰·霍尔特的家庭学校教导思维,不仅有利于促进咱们对美国度庭学校教导这种新型基本教导机构的更完全的意识,而且加强了我国相干方面的研究。

以上为本篇毕业论文范文美国度庭学校教育之父—约翰·霍尔特家庭学校教育思维研究的介绍部分。

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