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体育课程的人文精神研究

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毕业论文范文题目：体育课程的人文精神研究，论文范文关键词：体育课程的人文精神研究
体育课程的人文精神研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：人文精神是一个古老的话题,人文精神的最基本的含义是对人的价值、人生意义和人类命运的关注,人文精神是一种对全面发展的人格的塑造和肯定。人的意义、人的追求,目的、理想、信念、道德、价值等都关乎到人文精神。人文精神不仅是一种态度,一种心境,更是一种生命的承诺。大力弘扬人文精神,提高人文素质,是新世纪面临的新课题。课程与教学是教育活动的核心部分,它们构成了学校教育的主体。体育是学校教育的一个重要组成部分,体育是“人”的体育,在（此处忽略..）对人的培养上,它的作用是任何学科都无法相比的。体育自诞生之日起,就和人文精神密不可分,它所弘扬和表达的本应该是生而为人的意义和价值――健康、强壮、豁达、平等、自由、善良、竞争和爱等等[1]。沿着这一命题,审视我国学校的体育课,会惊讶的发现,其人文性是何等的苍白与贫乏。本应是充满欢声笑语的体育课堂,我们看到的却是死一样的寂静。学生在体育教师的强迫下从事本来应是他们最喜欢、最富有激情和挑战性的活动。从孩子们带有几分痛苦的表情（略..）中,我们能够感受到一种无言的震颤。这种人文精神的失落,必然会导致体育教育走向陨落[2]。生命构成了世界存在的基础。两千多年以前,古希腊的哲人罗·泰戈尔曾经说过一句至理名言:“人是万物的尺度”,把人的发展作为核心已经成为世界性的潮流,未来也将是一个充满“人性”的社会,在这样的时代背景下重新反思体育课程的人文精神问题,似乎显得极有价值和意义。笔者通过学习人本主义教育理论和人本主义心理学相关理论,参阅了大量的关于在学科课程与教（文章此处忽略..）学中体现对学生人性关怀的文章,结合现在我们所处的时代对体育课程与教学所提出的要求,引发了对于人性化和人文精神的思考,最后确立了体育课程的人文精神研究这一研究方向。本文以文献资料法和逻辑论证法,以现有研究成果为根基,论证了体育课程中的人文精神内涵,针对我国体育课程中人文精神缺失的现象,分析原因,重构体育课程的人文精神。本论文由四个部分组成。在论文的引言中,介绍了对体育课程人文精神研究的时代背景和研究意义,并阐述了国内外人（本文此处忽略..）文精神的研究现状以及体育课程的人文精神的研究现状;进行本文研究的理论基础,涉及哲学、教育学、心理学、伦理学基础。第二部分疏理了几个概念:课程、体育课程、人文精神、体育课程的人文精神的内涵以及人文精神在体育课程中的作用。第三部分论述了现代体育课程中人文精神的缺失以及原因分析。第四部分重构现代体育课程的人文精神。从课程目标、课程内容、课程实施、课程评价、体育教师的人文素质等各个方面出发,重构体育课程的人文精神。

以上为本篇毕业论文范文体育课程的人文精神研究的介绍部分。

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