建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究

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建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究

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毕业论文范文题目：建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究，论文范文关键词：建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究
建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：进入21世纪,全面推进素质教育,培养学生的主动、合作学习的精神和探究创新能力已成为全社会关注的教育热点问题,也是现代化建设人才的着眼点和根本点。课堂教学是实施素质教育的主要渠道,改革课堂教学,构建利于师生发展,有效（本文此处忽略..）提高课堂教学效果的教学模式是新时期教学改革的迫切任务。本文通过学习建构主义理论,研究建构主义的教学模式,体会其内涵,并运用教育学、心理学知识,结合自己多年的教学经验,提出了“引导—探究—建构”式教学模式。并应用（文章此处忽略..）到教学实践中,使课堂活起来,学生动起来,课堂充满生机和活力是这种模式的基本要求和外显表现。通过现代教育教学理论的学习和对传统课堂教学模式的反思,我们认识到:学生是学习活动的主体、是自身发展的主体,教学质量的提高（此处忽略..）,必须要唤起学生的主体意识,只有尊重学生的自主性,学生才能有主动学生的积极性;只有积极地引导学生研讨、探究和实践,才能使学生展开想象的翅膀,产生智慧的火花,激发创造的灵感。我将这种模式应用于我校高一物理教学,理（略..）论和实践相结合,经过一年多的教学实验,数次教学测验,通过实验班与普通班的比较,连续几个学期的跟踪,实施的效果是很显著的。最后又对这个新的教学模式进行了反思。并指出了本研究中存在的问题及今后的研究方向。

以上为本篇毕业论文范文建构主义理论指导下的物理课堂教学理论与实践的研究的介绍部分。

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