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何炳松教育思维研究

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毕业论文范文题目：何炳松教育思维研究，论文范文关键词：何炳松教育思维研究
何炳松教育思维研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：何炳松(1890—1946),20世纪我国有名史学家、教导学家、编辑学家。他毕生从事教导多少十载,构成了丰富的教导思维,重要波及到华侨高等教导、中小学教导与公民教导诸方面。本文拟以其执掌暨南大学时代的华侨高等教导思维与实际为重点,探讨何炳松（此处忽略..）博大高深的教导思维。何炳松的教导思维源自其深沉的儒学底蕴、留美的求学生活跟丰富的教导实际,以及他对教导的历史考察跟对教导现状的考虑。早年就曾针对浙江的实际情况,提出过诸如“拆墙主义”、改革学风等倡议,初步构成了自言教（此处忽略..）导主意的一个体系。尤其是在1935——1946年执掌暨南大学的11年时光里,何炳松踊跃贯彻其华侨高等教导理念与办学方针,学行并重,兼收并蓄,励精图治,克意改革,主持暨南的改革、南迁、复校等工作,历经“孤岛”时代、建阳时代跟复员回沪时代,（略..）使暨大成为当时与清华、武大、中大等量齐观的高校,素有“东南民主堡垒”之称,其是暨大发展史上影响最为深远的校长之一。何炳松作为一位存在强烈爱国主义思维的有名学者,理当在中国古代高等教导史尤其是华侨高等教导史上占领重要的（略..）一席之地。其教导思维是中国近古代教导思维的重要组成部分,其丰富的教导思维与办学理念,对我国当前的教导事业尤其是高等教导的改革与发展也存在重要的参考价值跟鉴戒作用。

以上为本篇毕业论文范文何炳松教育思维研究的介绍部分。

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