1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析

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1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析

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毕业论文范文题目：1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析，论文范文关键词：1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析
1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在幼儿教导中，幼儿园与家庭各有其独破的价值，二者相辅相成，不可调换。幼儿园与家庭中的任何一方都不能单独实现幼儿教导任务，幼儿的和谐发展须要二者彼此配合跟补充。我国幼儿园与家庭关联政策重要是为调剂幼儿园跟家庭在幼儿教导中的作用跟地位而制订的。它对领导幼儿园与家庭的接洽跟彼此作用，标准二者的职责跟行动存在重要意思。本文在研究1978年以来我国度园关联政策发展演变及其特点的基本上，试图发明决定者价值观点的变迁，据此提出启发与倡议，为决定者提供实际鉴戒，以进一步完美家园关联政策。研究共分四部分：第一部分，概念界定。首先分析（略..）了什么是政策、教导政策、幼儿园与家庭关联政策，指出家园关联政策是教导好处在幼儿园跟家庭之间的调配。其次，阐述了教导政策是决定主体以必定的实际跟价值观点为领导进行主动抉择的过程。因此，政策必定波及价值。在此基本上，分析了什么是价值跟政策价值。政策价值分析，是对决定者价值观点的分析，反应决定者对政策问题的意识跟见解，并随社会发展而有所变更。第二部分，从四个方面、三个时代回想了1978年以来我国度园关联政策的发展与演变过程。一是70年代末至80年代中期，幼儿园的布局考虑到便利家长跟幼儿；家园接洽目标是为了教导幼儿跟领导家长，内容（文章此处忽略..）上留神双向接洽跟沟通，倡导接洽的常常性跟接洽方法的多样化。二是80年代后期至90年代初期，幼儿园设置跟收托对象进一步便利家长跟幼儿；家园接洽目标跟内容更加具体过细，明白提出幼儿园要帮助家长创设良好的家庭教导环境；家园接洽轨制化，规定了幼儿园在幼教体系中的核心肠位跟影响、辐射作用，幼儿园跟家长学校独特领导家庭教导；幼儿园设置家长委员会，争夺外部支撑。三是90年代中期至今，与上一时代比拟，家园接洽目标与内容、家园接洽的轨制化都没作太大变动，只把“幼儿园可成破家长委员会”改为“幼儿园应成破家长委员会”。跟着社会主义市场经济体（略..）系跟企业经营机制的改变，社区成为家园接洽的新进展。第三部分，对家园关联政策的价值分析。在回想1978年以来我国度国关联政策发展与演变基本上，分析了决定者的价值观点。一是儿童好处优先，对于儿童的所有举动均应以儿童的最大好处为一种重要考虑，家园关联政策也不例外。二是家庭教导与幼儿园教导相结合而以幼儿园教导为主，它反应了国度对幼儿教导的干涉跟把持，切本质是教导权力的调配。三是教导等同，其核心是教导机会均等。幼儿园教导跟家庭教导彼此配合跟补充，保障教导机会利用的均等。四是环境是重要的教导资源，幼儿园与家庭、社区的接洽跟彼此（略..）作用可为儿童发展提供有利的环境支撑。五是组织应加强与外部环境的交换跟接洽。幼儿园与家庭、社区彼此接洽，独特发展。第四部分是启发与倡议，针对实际提出“应当如何”的论断，以进一步完美家园关联政策。即机动地为家长服务，晋升幼儿园竞争力；幼儿园应成为社区幼儿教导核心；加强幼儿教导督导，为贯彻执内行园关联政策提供轨制保障；关注老师在家园接洽中的重要地位，促使老师成为家园接洽的行动主体；加强幼儿园与小学、社区适龄幼儿家庭的接洽；加强社区居委会在社区幼儿教导中的作用。

以上为本篇毕业论文范文1978年以来我国幼儿园与家庭关联政策的价值分析的介绍部分。

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