视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响

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视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响

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毕业论文范文题目：视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响，论文范文关键词：视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响
视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：2001年的《小学英语新课程标准》中指出小学英语教学的目的是培养学生的兴趣,树立信心,能够进行简单交流。而要达到这一目的,首先就要学生习得词汇,虽然在新标准中对这一点没有进行重点强调,毕竟词汇是语言最基本的建筑材料。在英语教学方面的研究国内外都非常多,但具体到农村小学英语教学的论文及著作就比较少了,研究小学英语词汇教学的论文数量更少。在（本文此处忽略..）现代教育技术背景下,由于农村条件相对落后,很少有学校能全部或大部分运用多媒体教室,甚至很多学校没有多媒体教室。这样一来,研究图片、图像等视觉材料对于农村小学英语词汇教学就显得很有意义。论文正文首先分析了本项研究的理论基础,包括行为心理学、人本主义心理学、认知心理学、输入假设理论等。然后在预设视觉材料对于小学英语词汇教学具有显著作（文章此处忽略..）用的前提下,开展对比教学实验。最后是对整个实验的介绍、分析与结论。在实验中我们提出3个假设：一、在运用视觉材料的环境下,实验班比控制班能更容易地拼读所学英语词汇。二、在运用视觉材料的环境下,实验班和控制班相比,前者更容易记忆所学英语词汇,拼写所学英语词汇。三、在运用视觉材料的环境下,实验班和控制班相比,在相同时间内对所学英语词汇遗（本文此处忽略..）忘更慢。在严格控制自变量与因变量的前提下,对所有收集的数据都用SPSS13.0软件做了相关的分析。通过实验对比发现：一、在拼读能力方面,视觉材料的加入并没有对实验班的小学生产生多少影响。二、在拼写能力方面,视觉材料的参与对实验班的小学生产生了较明显的影响。三、在相同时间内,视觉材料的参与,使得小学生对于所学英语词汇的遗忘更慢。同时实验（略..）中还发现,视觉材料的参与可以有效提高小学生词汇习得的兴趣。并根据实验的结果,提出了对于农村小学英语词汇教学的几点建议。根据多年经验,我们对教学过程中视觉材料的取得提供几点参考意见。当然,由于各种条件限制及本人能力所限,实验谬误之处在所难免,还请同行专家给予批评指正。希望实验能对一线小学英语农村教师有所借鉴。

以上为本篇毕业论文范文视觉材料对农村小学英语词汇教学的影响的介绍部分。

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