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教师专业成长积分制的实践探索

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毕业论文范文题目：教师专业成长积分制的实践探索，论文范文关键词：教师专业成长积分制的实践探索
教师专业成长积分制的实践探索毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：学校的发展,说到底是人的发展。教师发展带动学生的发展,师生的发展自然推动学校的发展,学校发展了,就能为师生提供更好的教育教学环境,为师生的进一步发展提供更多的可能。对于一个学校来说,教师专业成长是实现教师、学生、学校三位（此处忽略..）一体的共同发展目标的切入点和直接推动力,因此,如何更好更快的促进教师专业发展成为亟待解决的问题。论文以中山市三乡镇载德小学的教师专业成长积分制为例,在大量调查研究的基础上,通过调研问卷、个案分析等形式,对载德小学教师专业（本文此处忽略..）发展的现状进行了详细的调查和阐述,从教师心理需求视角出发,研究载德小学教师专业发展的现状,分析其存在问题以及问题成因,指出其存在的问题,从而提出了促进学校教师专业发展的若干途径。研究认为,在新的大教育环境下,学校的教师专（此处忽略..）业成长应从“远、大、空”转向“近、小、实”,以学校为基点,结合周围的教育教学环境,能够成为促进教师专业发展的有力工具。从目前的研究状况来看,关于教师专业化发展的研究,大环境下理论指导很多,学校个体的研究也不少,但由于教育（略..）教学环境和教师个体之间的差异,学校的教师专业成长研究要想取得实效,更重要的是要从学校、教师及周围教育环境的实际出发,把更多的个性特点融合到教师专业发展中,由此推动教师以学校的发展为平台,逐渐完善自己的专业成长。

以上为本篇毕业论文范文教师专业成长积分制的实践探索的介绍部分。

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