中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究

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中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究

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毕业论文范文题目：中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究，论文范文关键词：中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究
中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：中学时代是个体身心发展非常敏捷的时代,是一个人由不成熟向成熟过渡的时代。这一时代个体的心理健康状况往往影响甚至决定着个体成人当前的生活。个体的自我核心程度如何、采取什么应答方法都直接与个体的心理健康状况有关。所以研究中学生自我核心、应答方法及其对心理健康的影响,对中学生心理健康教导存在重要意思。本研究在文献研究的基本上,采取陈明辉订正的《假象观众量表》、《个人神话量表》、肖（略..）打算编制的《敷衍方法问卷》以及SCL-90对1022名中学生进行考察,探讨中学生自我核心、应答方法、心理健康的特点及其彼此关联,重要研究成果如下:1、中学阶段个体自我核心发展模式是曲线式的,中学生自我核心在初中阶段发展敏捷,15岁时达到顶峰,此后固然有所起伏,但发展绝对牢固。中学生自我核心不存在明显的性别差别;城乡中学生只在个人神话出人头地上差别明显;独生子女与非独生子女在社会符合假想观众、（本文此处忽略..）个人神话不被懂得、出人头地上差别明显。2、中学生面对应豪情境时较多采取解决问题、求助等踊跃应答方法。不同年级中学生在应答方法自责、公道化、求助、幻想因子上差别明显;不同性别中学生在自责、求助、公道化应答方法上差别明显,女生比男生更多采取求助应答方法。3、中学生总体存在轻度心理健康问题;中学生存在的较明显的心理问题顺次是逼迫、人际关联敏感、敌对、偏执跟抑郁。中学生心理健康总体状况（略..）存在明显的年级差别,其中初二学生总体心理健康状况最好,初一学生最差;中学生心理健康状况存在性别差别,女生心理健康总体程度高于男生。4、中学生自我核心与应答方法相干非常明显,自我核心的假想观众跟个人神话两因子与不同应答方法的相干指向刚好相反;自我核心对自责、解决问题、幻想应答方法有较明显的猜测作用。5、中学生自我核心与心理健康相干非常明显;自我核心对中学生人际关联敏感、逼迫、心理（略..）健康总体状况跟抑郁有较明显的猜测作用。6、中学生应答方法与心理健康相干非常明显;应答方法对心理健康存在明显的猜测作用,自责方法对中学生心理健康的猜测作用尤其明显。根据上述研究成果,提出了加强中学生自主感跟自信念,促进中学生自我核心良性发展,以及领导中学生克服消极应答方法,进步踊跃应答才能的教导倡议,以期能为中学生心理健康教导提供有价值的参考。

以上为本篇毕业论文范文中学生自我核心、应答方法与心理健康的关联研究的介绍部分。

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