中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究

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中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究

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中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：跟着新课程改革的始终深刻,作为教导改革第一线履行者的老师成为社会各方关注的焦点,而班主任作为老师群体中的骨干力量更是成为备受凝视标核心,因此,如何可能真正促进班主任的专业发展成为教导界关注的另一热点问题。本文侧重从班主任个体的角度探讨中学班主任的专（此处忽略..）业发展,即中学班主任个体的、内在的专业品德的始终晋升、发展、完美,终极成为一名存在较高专业素养的教导教养工作者。本研究通过对甘肃省五所田家炳中学班主任、学校领导等进行问卷考察跟访谈,以期懂得当前甘肃省中学班主任专业发展的现状,发明影响中学班主任专业（文章此处忽略..）发展的问题。通过考察发明,当前中学班主任专业发展存在的重要问题有:第一,中学班主任在入职前缺乏对班主任工作专业性的意识;第二,中学班主任的工作主动性较低;第三,中学班主任缺乏相应的专业常识跟专业才能;第四,中学班主任职前、职后培训有待加强;第五,学（文章此处忽略..）校缺乏对中学班主任专业发展的支撑;第六,中学班主任的职业成绩感较低。在深刻分析当前中学班主任专业发展中存在问题的基本上,笔者提出了促进中学班主任发展的策略跟方法:第一,以班主任专业发展的理念加强对师范生的职前培养;第二,树破长期的培训机制,发展有效（文章此处忽略..）促进中学班主任专业成长的培训工作;第三,学校要树破促中学进班主任专业成长的意识,为中学班主任专业发展构建平台;第四,中学班主任要树破自我发展的意识;第五,树破科学的中学班主任工作考察轨制;第六,树破多元畅通的家校沟通渠道,获得专业发展的外部支撑。

以上为本篇毕业论文范文中学班主任专业发展的现状、问题及对策研究的介绍部分。

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