河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究

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河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究

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毕业论文范文题目：河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究，论文范文关键词：河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究
河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：我国学校教育肩负着全面推进素质教育,切实贯彻“健康第一”指导思想的重任。而“作为素质教育突破口的学校体育”是学校教育的重要组成部分,其组织者和实施者——体育教师是做好学校体育工作的关键,他们能否充分发挥学校体育在素质教育中的作用,关键在于他们素质的高低。随着《体育与健康课程标准》的顺利实施,体育教师所具备的素质能否适应新时代发展的要求,直接关系到我国学校体育改革的深化。而对于这一点,作为培养体育教师的普通高校体育教育专业是一个艰巨的任务,要想培（本文此处忽略..）养高素质的体育人才,必须从实现人才培养目标的途径——课程入手。体育教育专业课程内容的设置,直接关系到我国学校体育师资水平的提高和教改的成败。因此,探讨体育教育专业课程改革,它不仅反映了社会发展的需要,也有助于推动学校体育的整体改革。本研究以河南省六所高校体育教育本科专业的课程作为研究对象,运用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析等方法,采用体育教师的自评形式,调查河南省中学体育教师师资状况,作为普通高校体育教育专业人才培养规格的参考依据。通（此处忽略..）过邮寄、亲自发放等方式把问卷发放给了河南省六所高校的体育教育专家,调查河南省体育教育专业现行教学计划的状况以及课程改革的意见,在对国内外有关高校课程改革文献资料研究的基础上,提出我省高校体育专业课程设置的改革对策,旨在为体育教育专业课程改革提供参考。根据调查得出以下结论:1.河南省中学体育教师知识结构发展不平衡,外语、计算机的应用知识较弱、科研和创新能力较弱,专业素质强。2.课程设置缺乏整体性和与学校需求一致性,课程内的系统性差,部分课程内容出现重（本文此处忽略..）复现象。3.教育类课程门类少,学时严重不足;人文社会、自然科学课程开设门类少。4.体育教育专业课程设置基本上属于“多能一专”的教育模式。5.河南省体育教育实习的时间在第六、七学期,个别在第八学期,时间为6—8周。指导学生论文的时间不尽相同,差别较大。建议:1.高校体育教育专业课程设置应从源头将中学体育教师应具备的知识、能力、素质与正在改革中的学校体育教学相配套。2.融合主干课程,增加教育类课程。3.加强专业必修课,规范选修任选课,区分一些教材内容授课的比例,增（略..）加知识广度和深度。4.实行三级课程,加强地方课程的开发,形成各校特色。5.构建以学科与术科类课程相结合的课程结构。6.理论联系实际,加强实践和论文指导环节。7.利用校际资源,加强师资队伍建设。本文就目前的现状进行比较客观的讨论和分析,并在此基础上结合河南省地区经济、文化和教育特点,对未来高校体育教育专业课程设置提出合理、有时代特色的对策和建设,以此来提高中学体育教师的整体素质,为学校体育的发展提供理论依据和实践支持。

以上为本篇毕业论文范文河南省普通高校体育教育本科专业课程设置研究的介绍部分。

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