新课程背景下高等师范院校物理专业课程设置的研究

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新课程背景下高等师范院校物理专业课程设置的研究

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新课程背景下高等师范院校物理专业课程设置的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：在一轮又一轮的教育改革浪潮中,新课程改革以其波及范围广、影响大,自实施以来很快在全国如火如荼的展开。新课改的教育理念,无疑,对传统的中学物理教育乃至中学物理教师都带来了强烈的冲击。它对中学教师从“专业思想、专业知识、专业能力、专业心理品质”都提出了更高的要求。教师培养的关键在高等师范院校,作为（文章此处忽略..）教师教育“摇篮”的高等师范院校,它的教育能不能满足新课程对教师素质提出的高要求、能不能顺应社会发展的潮流,这已经成为多数教育学者所关注的首要问题。高等师范院校课程设置的改革对于培养和造就符合新课程的中学教师有着举足轻重的作用。因此,对高师院校课程的研究很有必要,高师课程设置的改革对教师的培养乃（本文此处忽略..）至国家教育目标的实现都起着十分重要的作用。论文由五部分组成：第一部分笔者重点分析了对我国高等师范院课程设置进行研究的原因——新课程对基础教育提出的新要求。同时通过整理概括,从以下几方面：“课程结构、课程内容、课程实施、课程目标、课程评价”几方面对新课程进行分析。第二部分笔者分析了在新课程改革势（略..）在必行的条件下,中学物理教师应该怎样面对新课程对其提出的要求。通过对新课程的研究,主要从：“社会发展、新课程”两个方面对现代中学物理教师素质的要求进行归纳和总结。第三部分笔者进一步通过对高师院校物理专业大四学生进行问卷调查、对中学一线物理教师进行访谈、比较分析陕西省三所高师院校物理专业课程设置（本文此处忽略..）的现状,发现目前高等师范院校物理专业的课程设置中存在诸多亟待解决的问题。第四部分笔者通过对目前我国高等师范院校物理专业课程设置存在的问题进行阐述。并通过借鉴发达国家成功的教师职前教育课程设置的经验,构建出适合我国国情的、满足新课程要求的高师院校物理专业课程设置体系。第五部分是本文的结论部分。

以上为本篇毕业论文范文新课程背景下高等师范院校物理专业课程设置的研究的介绍部分。

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