基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索

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基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索

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毕业论文范文题目：基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索，论文范文关键词：基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索
基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：创造良好的学习环境以改善教学效果一直都是教育界的重要研究课题,面对信息高速发达的新世纪,传统教学方式已无法应付快速变迁的社会环境,教学设计与教学方式必须大幅更新才能跟得上整体环境的发展,因此如何有效的应用因特网(Internet)于教学活动中,以达到良好教学效果,更是今日应该认真探讨的新课题。当前数学课堂教学忽视把复杂的现象抽象成数学模型和规律,将现实问题抽象成数学问题。高中数学课堂教学中有关情境的实验研究（文章此处忽略..）表明,通过以问题为本的教学、协作学习、学生参与、导向自我定向学习、使用可信评价方法与反思教学的策略,学生的数学情感能够培养,学生成绩能够提高。目前在高中数学教学中还不能完全适应素质教育深化发展的需要。我国数学教育存在主要问题表现在:忽视应用,忽视数学问题、概念、原理产生的背景;将数学内容孤立起来,忽视数学与生活,与其他学科的联系;过多的抽象推理和繁杂计算,剥夺了学生追求真理,从事探索、勇于创造等活动,忽（此处忽略..）视把复杂的现象抽象成数学模型和规律,将现实问题抽象成数学问题,运用数学语言去描述、分析问题、进而进行数学的操作的过程的机会;数学表征形式单一,过分公式化与符号化,缺乏用图表、图形、文字语言等进行交流、表达思想的机会等。这是重“知”轻“情”的教学。教育心理学家罗杰斯曾指出:无论在学习活动的准备阶段还是进行阶段或结束阶段,学生的认识过程和情感过程是交织在一起的。学生渴望有情感的数学教师,而不希望自己的数学教（文章此处忽略..）师仅是一个数学知识的输出筒。同时,也折射出现在的数学教师课堂上不注重教学方式的现象。当代信息技术向教育领域迅速扩展,使学校的课程和教学模式正面临前所未有的严峻挑战。与传统的课堂教学相比,网络教学具有丰富的信息资源、网状的信息呈现方式、时空开放性和广泛的交互性等特点,这些特点为创建建构主义的学习环境提供了理性的条件,使得计算机支持的协作学习成为网络教学的主要形式之一。协作学习是建构主义学习理论指导下的一种（文章此处忽略..）学习策略,计算机技术的发展.特别是网络技术、网络技术的飞速发展,极大地推动了协作学习的发展。与传统的协作学习相比,网络环境下的协作学习具有交互方便、灵活多样等特点。基于网络环境下协作学习强调通过网络让学生合作来共同解决问题,这种学习方式对于促进学生开展各种高级认知活动和提高学生解决与处理问题的能力具有明显的作用。本文就基于网络环境下的协作学习这种学习方式在高一教学中做出探索。探讨结果也应总结。

以上为本篇毕业论文范文基于网络的协作学习方式改进高一数学课的探索的介绍部分。

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