高级教师合作文化存在的问题及对策研究

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高级教师合作文化存在的问题及对策研究

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毕业论文范文题目：高级教师合作文化存在的问题及对策研究，论文范文关键词：高级教师合作文化存在的问题及对策研究
高级教师合作文化存在的问题及对策研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：近几年,教师教育越来越受到关注。如何促进教师的可持续发展,为教师的专业成长创造条件,是教师队伍建设过程中的重要命题。教师的专业成长离不开一定文化氛围的影响。教师文化是实现其专业发展的内在动力,也为其专业成长提供了精神支柱。正如外国学者安迪·哈根里夫斯所倡导的那样,应该足够重视教师文化在教育改革及教师专业化中的核心作用。众多实践与研究表明,孤立的教师文化不利于教师的专业发展,（本文此处忽略..）而合作的教师文化对于教师的成长、学校的发展,都起着有力的推动作用。因此,积极建构有利于教师专业成长的合作文化,探索行之有效的合作模式,已经成为促进教师专业发展的重要途径。我国并不缺乏对中小学教师合作文化的研究,但由于种种原因,这种合作文化往往流于形式,教师合作低效甚至无效,表面主义盛行,尤其在升学压力较大的高中学校。为了解决这些问题,本研究从理论上对教师合作文化的内涵、特征（本文此处忽略..）等方面进行分析,从实践上分层抽样调查河北滦县高中教师的教学合作现状,并剖析影响教师合作文化建构的因素,试图建立行之有效的高中教师合作文化,促进教师合作文化由人为合作走向文化自觉。教师合作文化的内容可以说是包罗万有,它隐含在教师的观念、日常教学及交往等各方面,我们很难把握教师合作文化的全貌,只能通过侧面来窥其一斑。因此,本研究主要从教师的教学文化来反映教师合作文化。研究内容主（此处忽略..）要分以下几个部分:第一部分是绪论。问题的提出是本研究的逻辑起点,随后对国内外教师文化及教师合作文化的相关研究进行梳理、分析和概括,并简要论述了本研究的目的与价值,方法与思路。第二部分是关于教师合作文化的理论基础。这部分是本研究的基础,包括合作、教师文化、教师合作文化等相关概念的梳理、界定和教师合作文化的特征、其结构要素、教师合作文化理论依据的分析。第三部分是对高中教师合作文（本文此处忽略..）化现状、问题及成因的分析。此部分是本研究的主体,根据对河北滦县高中教师的问卷调查和访谈结果,具体描述了高中教师合作文化现状,较为深入的剖析了高中教师合作文化建构中存在问题及成因。第四部分是研究的结论部分。包括研究的主要结论及对策。主要从观念、制度和组织三个层面提出促进高中教师合作文化形成的策略。本研究采取问卷调查与访谈的方法,从教师文化角度探讨并获取高中教师合作的现状,

以上为本篇毕业论文范文高级教师合作文化存在的问题及对策研究的介绍部分。

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