论会计专业工作的实习报告
  实习内容：
 了解单位的情况
公司情况
  第一天上班，内心忐忑不安，感到既新鲜又紧张。新鲜的是能够接触很多在学校看不到、学不到的东西，能够在实际工作中检验自己两年的所学。紧张的则是，没有经验，万一做错，或做不好事，很容易就会被人讨厌甚至责骂！所以，第一天上班的那天，早早的来到公司门口，宁早勿晚。
  刚来公司的时候，公司的财务跟我说了一下公司的一些主要流程，我们公司主要是做水处理的。像饮水机、电解水机之类的。公司的客户有很多，一般都是针对企业所售，也有针对个人的，不过很少。一个星期后，原先的那个财务离职了，所以我就正式走马上任了。
  刚开始接手的时候，还以为很容易，就是做做帐什么的，可是却不是我想的那样。一个不小心，就会把一笔帐算错。
  每天早晨来到公司最先就做好考勤表，然后做好现金出账、进账明细，出账单一定要有相应的报销发票及收据，报销的发票和收据粘贴在报销凭单后面，然后记个编号，再记入现金日记账里面。每个星期都会对现金日记账。有时候如果对不上帐是很头痛的事情，所以平时一定要很仔细才行。
  因为我们公司是在农业银行开户的，我每月初都要去农业银行拿银行进账单，看下哪里的款项入账了，哪里的还没有入账，拿回回单之后，要走电脑里记载哪些款进账了，哪些还没有进，没进账的要告诉那些负责人去催。这些都要记清楚。
  如果需要从公司账户里取钱的时候，就要填写好现金支票。填写现金支票的时候，需要会使用密码器，将使用的那张现金支票的日期和金额跟密码器数额相对应。然后将十六位数的密码器号码填进去，再将正面的左下角盖上公司的财务章和法人章，背面的右下角盖上财务章和法人章，填好日期和金额，就可以去银行取钱了。
  有时候客户需要我们发发票给他们的时候，要及时给客户开好发票，发票是三联的，用复印纸写好，中间一联是给客户的，剪发票的时候一定要看仔细。剪千位数和百位数的时候，要看仔细，改剪到那位数就要剪到那位数，如果没有千位数的话，千位数也要剪到零，否则一旦剪错或是写错，那张发票就要作废了，最后在发票联上盖上公司的发票专用章就可以了。
  每月10号之前要报好国税和地税，不可以推迟。国税打电话进行报税，地税到地税局，看下国税和地税加起来要多少钱，再到宁波银行往指定的账户存入相对应的金额。
  每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证（登记入账凭证，记明细账，日记账，总账等）。每月的报销单月底前要拿给总经理过目、签字。然后用夹子把每个月的报销单分别夹起来，以便以后查询。
  作为学习了两年会计的我，对有关会计的专业基础知识，基本理论，基本方法和结构体系，都能基本了解一些。但这些似乎都只是纸上谈兵，倘若将这些理论知识极强的东西搬上实际上应用，那我也会是无从下手，一窍不通。
  其实，等真正开始接触了，才知道会计并不是我所想象的那样，照着书本上的理论知识照葫芦画瓢，而会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性，离开操作和实践，其他一切都为零。
  实习是每一个大学毕业生必须要拥有的一段经历，它会使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，实习是我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试，通过这次实习我对会计工作有了更深的了解，有了更多的感触。
   一、关于会计报告：会计报告所披露的信息应充分反映企业特定时期财务状况和经营成果及其相关信息，以满足信息使用者的需要。按照现行《企业基本会计准则》体系所报告的会计信息已不能适应知识经济时代对信息的要求，（1）现行会计报告的形式单一，通过表格数字化反映，文字说明的内容较少；（2）现行会计报告的计量标准是以历史价值为主，而对现行价值和未来价值反映不足；（3）现行会计报告的内容是以历史成本和权责发生制原则为基础，反映历史的和现在的信息，而缺乏具有预测性、前瞻性及不确定性的信息，另外，报告所强调的是整体内容，而对某些专项内容披露不够充分；（4）现行会计报告的结果是以内部经济活动影响为主，未能充分揭示外部环境因素对企业的影响程度；（5）现行会计报告报送的时间是以会计分期假设为前提，定期报告，时效性较差。 
　　 
　　二、会计实务工作的改革思考：会计管理作为国民经济管理中的一个重要组成部分，其在社会经济发展中的作用将越来越大。随着知识经济时代的来临、管理方式的变化，会计工作的重点应日益从信息加工演化为对知识、信息的分析、判断和运用上来，会计实务工作方面的改革势在必行。 
　　 
　　1、不断扩大会计职业范围。在知识经济时代，会计工作的基点已经不是仅仅满足于过去的信息（计算机能轻而易举地在极短时间内完成此项任务），而是将信息控制、未来预测作为工作的重点。会计工作除传统的企业会计核算外，财务管理、经营计划制订、财务控制系统设计、投资决策等应成为重要的职业范围。因此会计实务工作者应不断拓宽视眼，延伸和转变会计工作的功能，充分发挥会计在知识经济时代应有的作用。 
　　 
　　2、不断更新会计知识体系。在知识经济时代，企业组织结构将出现较大的变革；按工作成果取酬的弹性工作制将成为普遍的工时制度；企业越来越重视人力资源和人力投资，员工也希望将自己的智慧财产投资于企业；企业的更多精力将放在新产品的研究上。另外，经济各部门之间的联系更为紧密，经济运行的“触角”也延伸向经济部门以外的其他领域，如政治、文化、环境等等，近年来出现的绿色会计、行为会计等就是这种趋势的端倪。因此会计实务工作者应适应社会变革，不断增长和更新知识。 
　　 
　　3、不断普及与深入信息技术的应用。在知识经济时代，财务信息的收集、分析和处理，资本的筹集、调度和投入，产品的设计、加工和制造等关键性的过程，都必须依靠健全的信息技术才能顺利进行，随着经济信息化的出现，使得国际互联网（Internet）、企业内部网（Intranet）成为会计人员的常用工具，手工处理方式已经到了非变革不可的时候。信息技术在会计中应用的不断普及与深入，及其本身技术、知识更新的不断加快，必将进一步加大对会计职业发展和会计人员知识结构的要求。 
　　 
　　三、会计教育的改革思考：知识经济时代将以“知识型、智慧型”人才为主体，而人才的培养源自于教育，教育是知识经济发展的关键，它能不断地进行高素质人才的生产和再生产，为经济发展和科技进步培养源源不断的后备力量。就会计而言，会计教育的改革势在必行。会计教育工作应不断转变教育观念，适应知识经济时代经济发展需要。 
　　 
　　1、21世纪的会计教育是素质教育。在知识经济时代，会计教育培养的是高素质的“通才”，教师不仅仅是传授专业知识，更重要的是给学生创造一个有利的学习、生活氛围，本着能构建完善的知识结构和能力结构，拓宽知识背景和能力基础的原则，让学生学会“做人、做事、做学问”。 
　　 
　　2、21世纪的会计教育是终身教育。在知识经济时代，学校教育再也不是一次性为学生准备一切的教育，学习的社会化、社会化学习是教育更普遍的形式，终身教育是会计教育的主要目标，一个人只要有一、二个月不学习，就会落后，会计人员将不断回归教育，“活到老、学到老”正是为此需要做了很恰当的诠释。 
　　 
　　3、21世纪的会计教育是创新教育。在知识经济时代，知识将不断创新，“不创新，就灭亡”，就会计教育而言，一方面，它要求培养的人才有独立思维的能力、分析和解决问题的能力、自我认识和评价的能力等；另一方面，它要求会计教育不断进行课程设置、教学内容、教学方法和师资队伍建设等方面的改革。 
　　 
　　毕业实习是学生大学学习完成全部课程后的最重要的实践环节。通过毕业实习是学生更直接接触企业，进一步了解企业实际，全面深刻地认识企业会计的实际运营过程，熟悉和掌握市场经济条件下企业的会计运营规律，特别是企业市场营销工作的基本规律；了解企业运营、活动过程中存在的问题和改革的难点问题，并通过撰写实习报告，使学生学会综合应用所学知识，提高分析和解决企业市场营销问题的能力，并为撰写毕业（设计）论文做好准备。在短暂的实习时间里，我在我的实习单位，了解和研究了企业主要的一些基本会计情况和问题，现作出以上报告。本次实习是我大学生活重要的里程碑，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固，教学能力也得到了锻炼；其次，本次实习开阔了我的视野，使我对现在的企业会计，工作生活有所了解，我对会计分录、记帐、会计报表的应用也有了进一步的掌握；此外，我还结交了许多朋友、师兄，我们在一起相互交流，相互促进。因为我知道只有和他们深入接触你才会更加了解会计工作的实质、经验、方法。为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。 
　　 
　　在这次的社会实践中，我明白了很多事情，也改掉了很多毛病。我知道挣钱的不容易，工作的辛苦，与社会的复杂多变，毕竟学校太单纯了。为了适应社会，我们要不断的学习，不断的提高自己，在实践中锻炼自己，使自己在激烈的竞争中立于不败之地！

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