论研究性学习视野下大学生学术水平的提升

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论研究性学习视野下大学生学术水平的提升

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毕业论文范文题目：论研究性学习视野下大学生学术水平的提升，论文范文关键词：论研究性学习视野下大学生学术水平的提升
论研究性学习视野下大学生学术水平的提升毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：研究性学习的研究是一个重要的课题,对于人才培养模式变革和课程与教学改革实践具有重要意义,但目前在高等教育领域,关于研究性学习的研究还处于初级阶段,在理论研究和实践活动中还存在诸多的问题。基于以上认识,本研究以大学生学术水平为切入点,通过审视和观照大学生学术水平问题,（此处忽略..）丰富学术水平研究和学习方式研究的内容,对大学生研究性学习的实践起到一定引领作用。本研究主体包括以下三个部分:第一部分:通过对研究性学习的内涵、外延、特点、理论基础、时代意义和实施现状进行剖析,构建大学生现代基本学习方式的基本图景。通过对研究性学习的现状调查和反思发现（本文此处忽略..）存在以下问题:研究性学习的价值定位模糊,对研究性学习有认识误区;研究性学习在高等教育领域实施范围小,没有引起广泛重视;研究性学习的支持条件有待开发和培育。第二部分:以大学生学术水平为切入点,在对大学生学术水平的界定基础上,阐述了提升大学生学术水平的重要性和必要性,探（本文此处忽略..）讨研究性学习对提升大学生学术水平的价值:研究性学习与大学生学术水平提升,是二者基于“学习”和“研究”价值的内在统一。研究性学习有助于提升大学生的综合素养、应用能力,拓宽学术主体范围,提高整体学术水平。第三部分:以大量案例和访谈为实践基础,提出了研究性学习视野下大学生（此处忽略..）学术水平提升的策略:大学生主动学习是前提,培养研究型教师是关键,积极开发研究性学习的课程形态,寻求实施研究性学习的教学模式,以制度保障和图书馆、多媒体等硬、软件建设支持研究性学习顺利实施,通过创设良好的研究性学习环境营造大学生学术氛围,提升大学生学术水平。

以上为本篇毕业论文范文论研究性学习视野下大学生学术水平的提升的介绍部分。

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