基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究

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基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究

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毕业论文范文题目：基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究，论文范文关键词：基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究
基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：现在高校图书馆采用一次课程、计算机辅助、课程整合、合作性学习等多种教学方式来进行信息素养教育,希望大学生借此教育手段来掌握信息管理技能（本文此处忽略..）及其图书馆信息检索过程。对于这些教育方法所取得的教育效果能否取得预期的成效迄今为止还没有良好的评估方法。本文应用教育研究方法——“所罗（此处忽略..）门”四组设计来对大学生在接受信息素养能力教育前后两阶段的信息素养状况进行评估分析。用44个问题来测试学生在信息检索过程中对文献的质量、时效（文章此处忽略..）性、权威性、客观性、准确性、多样性、相关性、报导范围的深度、形式和数量等的掌握情况。论文采用的信息素养评估方法将确定学生信息素养能力,（此处忽略..）为图书馆的文献检索课教师进行课程设计、内容编排提供有益的参考,有利于学生发展成为阅读、学术、批判性思维能力具有信息素养的人。

以上为本篇毕业论文范文基于“所罗门”四组设计的高校图书馆信息素养教育评估研究的介绍部分。

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