素质教育下的语文课堂提问技巧

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素质教育下的语文课堂提问技巧
  

[摘要]：一、初中语文课堂提问的现状。二、初中语文课堂提问的几点技巧。  1提问结构要精心设计合理性。2、具有启发性，注意难度，激活思维。 3、具有层次性，注意梯度，引人入胜。  4、具有全体性，注意区分度，分层优化学生。 5、提问应培养学生的发散思维。 6、单向型课堂转换成网络型课堂。 7、拓展课堂提问空间。8、学生不易产生疑问处设疑，启发学生动脑思考。 9、抓住矛盾加以展示，激发学生提问思考。 二、语文课堂提问应回避以下误区。  1、提问过于简单，没有思考价值。  2、提问急于求成，压抑了学生思维。 3、提问问题空泛，难度大，学生摸不着头脑。 4、“满堂灌”走向“满堂问”。  5、提问多而无价。  6、提问对象过于集中，顾优忽差。  三、语文课堂提问技巧在实际运用中的灵活性。
 

[关键词]：素质 语文 提问 技巧
 

古代伟大的思想家、教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这就充分说明了兴趣在学习中的重要性，况且现代心理学研究表明，兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的心理倾向。它能激发和引导人的思想和意志去努力探索某种事物的底蕴，直接促进其智力的发挥和学习效率的提高。在语文教学过程中如何激起学生学语文的兴趣呢？课堂提问。课堂提问最能激发学生学习兴趣，并且还能调动学生思维积极性，锻炼学生口语表达能力，提供课堂反馈，增强师生之间的联系，理解课文内容。课堂提问既然有这样神奇的作用，那么怎么才能运用好这一重要的艺术手段呢？根据几年来的教学实践和学习领悟，我先谈一下语文课堂提问的技巧：

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