中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究

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中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究

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毕业论文范文题目：中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究，论文范文关键词：中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究
中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：2001年,上海教导出版社出版了《任务教导课程标准实验教科书·化学(九年级)》(上、下册),这套教科书在实验内容部分采取了人道化的陈述方法,此种方法对调动学生学习的主动性、尊敬学生的主体性、拉近教科书与学生之间的间隔起到了非（文章此处忽略..）常好的后果。教科书是服务于学生的,应以学生为本。对教科书的编写如何体现人道化进行研究,存在非常重要的意思。本文从人道化的教导理念出发,分析化学教科书内容的微观构成因素,对教科书内容的浮现方法如何体现人道化进行（本文此处忽略..）了较为体系的实际研究,并以“人教”跟“上教”两个版本的化学实验教科书为实例,作为论文研究的论据。本研究以科学人文主义教导思维为实际基本,认为人道化的教导理念应充分尊敬学生、尊敬学生的学习法则。根据建构主义学习（本文此处忽略..）实际,本文总结出人道化教导理念的四方面特点:人道化教导理念断定学生常识学习的情景性;人道化教导理念强调以实在活动为载体促进学生对常识的意思建构;人道化教导理念重视教导贴近学生的社会、生活实际;人道化教导理念旨（本文此处忽略..）在促进学生科学素养的全面发展。在人道化教导理念的领导下,本文总结出教科书内容的微观构成因素,并提出各因素在浮现过程中怎么体现人道化。最后,本文对目前人道化化学教科书的编写提出了多少点倡议。

以上为本篇毕业论文范文中学化学教科书内容浮现方法的人道化研究的介绍部分。

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