个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究

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个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究

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毕业论文范文题目：个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究，论文范文关键词：个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究
个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：近十一年来跟着国度新课程改革的逐步推动，各学科教养都在产生着大范围的变革，化学课程也不例外。新课程改革以进步学生科学素养为主旨，那么抉择合适学生发展的课程内容跟评估方法体系将是老师进步教养品质的有力手段。咱们晓得，教材是课程的物化体现，充分发掘教材的潜能才干更好的达到课程标准，并且化学是一门以实验为基本的（略..）学科，抉择含有合适的化学实验内容及其有效浮现方法的教材是老师教好教材的开端，同时有效评估方法在扭转传统评估方法的呼声下越来越惹人器重。基于这些，本文抉择了“个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究”的研究课题，并抉择用考察报告的方法进行研究分析论断，盼望可能为一线中学化学老师教养提供必要的参考倡议。本文（此处忽略..）包含三部分：首先从三种不同版本教材《实验化学》的浮现方法比较研究入手，其中包含实验内容及数量比较、实验内容组织方法比较、栏目设置及功能分析比较等，进行了详尽的统计与分析。发明各版本教材各有特点，内容丰富，组织公道，很好地达到了课标的请求。其次通过考察问卷的方法，重要针对教材的内容组织体系、图像体系、栏目设（文章此处忽略..）置体系、拓展迁徙体系设计考察名目，以此实在懂得师生对不同版本教材内容浮现方法的反应，同时候析评估的差别起因所在。总结得出师生广泛从感性方面去评估教材，多偏向于教材的图像信息，而老师则偏向于教材的内容组织等感性方面。而后根据师生的广泛评估看法设计相应实验活动表示性评估量表，盼望可能更好地服务于教养内容的抉择（略..）。最后基于以上研究成果，结合内容浮现方法相干方面的论断，并提出了踊跃倡议：（1）根据不同窗习程度学生、感性跟感性请求差别，抉择合适的内容浮现方法；（2）控制不同版本教材的特点，发掘教材的潜能，充分利用教材的资源帮助教养；（3）对教材的拓展迁徙部分，老师应公道取舍，将学生的过多学习任务转化为学习能源。

以上为本篇毕业论文范文个别高中化学实验教材内容浮现方法的考察研究的介绍部分。

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