中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究

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中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究

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毕业论文范文题目：中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究，论文范文关键词：中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究
中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：新一轮基础教育课程改革的一个显著特征就是促进学生学习方式的改变,积极倡导自主学习、合作学习和探究学习的学习方式。然而,要实现学生的自主学习,变被动于主动,彻底的改变学生已有的陈旧的、枯燥的学习方式,就要将课堂教学（本文此处忽略..）中的学生学习过程中的活动重视起来,让学生的学习过程转化为发现、提出、分析、解决问题的全过程。这其中,发现与提出问题不仅是第一要素,也是重要核心要素,因为提不出问题就无从解决问题。提出问题能力是学校教育中重要内容之（文章此处忽略..）一。当下,学生提出问题能力如何、以及如何发展他们的提出问题能力成为化学教育研究工作者关心的议题。本研究通过调查的方式以及对课堂教学的实践研究,现得出以下结论:·现今高中生的提问水平相对较低。·基于《化学电源》的教（略..）学,分别在对比班与实验班采用传统授课方式和探究式教学方式,实验班的成绩要好于对比班,且探究式的教学方式对于学生的提问能力的提高具有比较明显的效果,课堂上采用探究式教学,课堂学生思维较为活跃,生成性问题较多。针对以（文章此处忽略..）上的现象,研究提出了如下的建议:首先,要保护学生的好奇心,鼓励学生经常提出问题;其次,教学方式的转变,创设良好的教学情境;再者,引导学生通过评价自己的问题,来修正或提出新的问题;最后,让学生意识到质疑的重要性。

以上为本篇毕业论文范文中学化学教学中提高学生提出问题能力的教学实践研究的介绍部分。

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