在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究

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在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究

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毕业论文范文题目：在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究，论文范文关键词：在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究
在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：化学活动教学具有独特的培养学生科学探究能力的功能，其效果是化学课堂教学所不能替代的。学生科学探究能力的提高又可以反作用于化学活动教学本身，可以保证“在活动中探究”这种教学形式的实效性，显示其优势与特色。国外基础化学改革的特点是，以学生经验、实（略..）际生活的真实事件相密切为情景，尽量以活动方式让学生进行科学探究性学习。同样，我国的化学新课程改革力主倡导探究学习方式。为此，我国的基础化学界，对科学探究教学进行大量的研究，作了大量的教学尝试。但受众多的因素的影响，“在活动中探究”的化学教学方（此处忽略..）面，这类教学研究和实践进行的不多，并存在一些问题。建构主义理论、后现代主义课程论、人本主义教育观、STS教育论及我国的“全面的化学教育理论”都从各个侧而对“在活动中探究”的教学模式进行相关理论论证。本研究以提高学生的科学素质、全面实现化学课程（文章此处忽略..）的三维目标为研究原则，以一所普通中学高一学生为对象，以高一化学教材知识与教学要求为内容，结合三个案例实施了“在活动中探究”模式的课题研究。研究过程中，对研究结果的评价原则是以提高学生的科学素质为目的。在评价操作上创造性引用了前人的科学探究能力（文章此处忽略..）测试最表，以量性评价与质性评价的结果，证明以化学活动教学为教学甲台，是提高学生科学探究能力的有效教学途径。研究也揭示了功利社会中，在教育评价体制改革相对滞后的状况下，“在活动中探究”这种教学模式面临的种种困难，笔者发表了一些个人肤浅的见解。

以上为本篇毕业论文范文在化学活动教学中培养学生的科学探究能力的研究的介绍部分。

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