普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究

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普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究

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毕业论文范文题目：普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究，论文范文关键词：普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究
普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：厌学是普通高中学校教育中存在的普遍现象,文科班的厌学现象尤其严重,本文对笔者所在学校高二文科班的学生进行了问卷调查,调查结果显示文科生的厌学化学是社会、学校、学生和家庭等多方面原因综合导致的结果。并进行了教学试验,根据问卷调查结果和实验数据的分析,认为可以采取“更新教育观念,“授人以渔”；（文章此处忽略..）寓感情交流于教学中,建立了良好的师生关系;注意培养厌学生的自信心,让厌学生在成功中进步,体验成功感；教师用正确的价值取向引导学生转变观念,使他们充分认识到学好化学的重要性；全面了解厌学生的情况,帮助他们克服学习化学的心理障碍；不断改进教育教学方法,加强学法指导,强化非智力因素的培养；积极开（文章此处忽略..）展化学课外活动,培养厌学生的创新精神和实践意识；充分发挥化学学科的特点,激发和培养厌学生化学学习的兴趣；帮助学生调整学习观,树立正确的人生观、价值观,提高学生学习化学的兴趣；优化课堂教学设计,增强课堂教学的针对性和有效性”等策略予以矫治。以达到“学习目标明确,让厌学生真实地感受到教师的关爱（文章此处忽略..）,帮助他们克服学习化学的心理障碍,充分认识到学好化学的重要性,重视对学生学习方法的指导和创新精神、实践意识、非智力因素的培养,让厌学生在成功中进步,真正体验到成就感,激发厌学生学习化学的兴趣,”的预期目的。笔者认为首先更新教师的教育教学观念,改变教育态度和教学行为,正确定位学生学习化学的目（本文此处忽略..）的,引导学生用正确的人生观和价值观看待化学科目的学习,将化学知识的学习内化为技能,用化学的思维和方法去解决问题,使我们的文科学生能够从化学的学习中受益终身。让文科学生也能体会学习化学的乐趣,从化学知识的学习中感悟人生。最终使我们的文科生由“厌学化学”向“乐学化学,爱学化学”转化。

以上为本篇毕业论文范文普通高中文科生厌学化学成因调查分析与研究的介绍部分。

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