论我国会计教育现状

内容摘要·························2

《我国会计学教育培养目标》·············4

1、存在的问题·····················4

2、我国会计本科教育培养目标的历史沿革·········5

第二章《改革专业课程设置》················8

1、加强会计教育改革主体间的联系············8

2、确定合适的会计教育目标···············9

第三章《改革课程体系与课程内容》·············10

1、改革会计教育模式··················10

2、改革会计课程设置···················14

3、加强现代化教育技术在会计教学中的应用········15

4、加强会计师资队伍建设················17

结束语··························19

参考文献·························20

内 容 摘 要

社会对大学会计教育的需求是培养高质量的满足社会需要的人才，社会对大学会计教育的需求同时直接影响会计教育的改革实践与会计教育的发展。广义的会计人才包括会计、理财、审计相关的专业人才。随着我国经济的发展和会计改革的不断深入，社会对会计人才质量的需求不断提高，我国大学会计教育如何借鉴国际会计教育经验，如何把人才培养目标与经济发展的需要相结合，提升中国的大学会计教育水平，促进中国的经济发展；对在传统教育模式下形成的教学过程来一番彻底的改造，真正做到人才培养目标与教学过程的融合是推进大学会计教育教学改革的关键，是大学会计教育满足社会需求的关键。在我国，尽管大学会计的教学改革已进行了多年，但从总体上看，目前大学的会计教学过程并没有真正摆脱传统教育模式的影响。在大学会计教学过程中，传授必要的知识是重要的，但更重要的是使学生养成正确的学习方法和很强的自学能力，培养学生的创新精神和适应社会的能力。学科建设和教学改革是一项长期的系统工程，面向人才市场，从素质教育入手，以培养应用型大学会计人才为导向的综合性教学改革和实践必将强有力地推动会计，理财，审计专业人才培养质量的提升，满足会计人才市场的需求。教育的发展依赖于正确的教育政策和教育理念以及广泛的教育需求。经济与教育，经济与会计从来都是联系在一起的，经济全球化，教育终身化对教育提出了更高的要求，会计教育也不例外。大学会计教育工作者必须深刻领会未来会计教育面临的挑战，把社会对会计教育的需求作为我们大学会计教育教学改革的重要动力，把握历史赋予我们发展会计教育的机遇。本文从目前国内大学会计教学的现状出发，对大学会计教学改革的内容和方式进行深入的探讨，以期为培养优秀的会计人才提供建设性的建议。 

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