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提高听课项目实效性的对策研究

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毕业论文范文题目：提高听课项目实效性的对策研究，论文范文关键词：提高听课项目实效性的对策研究
提高听课项目实效性的对策研究毕业论文范文介绍开始：
【论文摘要】：作为提升课堂教学质量,同时也作为课堂教学常规管理手段之一的听课项目,是一种以行政命令的形式,由教学理论及实践人士所组成的专家组对学校的教师进行听课,通过专家组成员连续的听课指导,了解每位教师的教学基本功,帮助教师分析课堂教学,发现教学中潜在的真实问题,及时改进教学,从而提高教师的课堂教学能力,增（本文此处忽略..）强课堂教学的有效性,促进师生的共同发展的听课活动。这一活动在中小学实践界得到了广泛的运用,但其实效性究竟如何?是否真正发挥了改进课堂教学、提高教学质量的作用?其中还存在那些问题?如何进一步提升听课项目的实效性?对上述问题作出尝试性的回答构成了本论文研究的基本思路。本研究以个案学校听课项目实施情况（本文此处忽略..）为例,通过问卷调查和访谈调查,从听课项目本身、听课专家、任课教师、教育管理者四个维度,分析听课项目现存问题,诸如,对听课项目目的的理解度不充分,听课专家评价的事前及事后的沟通度不强,任课教师从中获得的收获不是很高,听课项目管理中相关措施不够合理、规范与科学等等,针对揭示的问题分析其成因,在此基础（文章此处忽略..）上提出提高听课项目实效性的对策建议：听课项目本身要改变听课实施的流程,完善听课的一整套必需的程序,同时要改变“目中无人”的情况,还要改变“一套听课标准走天下”的现象,更多的与教师沟通、交流,建立更为科学、实效的听课标准；对听课专家而言,要不断地提高自身的专业素养,为有效地听课奠定基础；对被听课的（本文此处忽略..）任课教师而言,学无止尽,在听课项目为我们提供的专业发展的平台上,应该更好地发挥主观能动性,努力提高自身的教学素养,取得师生的共同发展；对学校而言,在今天的学校听课管理中,相关的制度及相应的配套措施应更趋合理、规范、科学,实现更好地帮助教师专业成长和发展的愿望,更好地发挥听课项目的作用。

以上为本篇毕业论文范文提高听课项目实效性的对策研究的介绍部分。

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