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基于应用本体的个性化E-learning系统研究与应用

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毕业论文范文题目:基于应用本体的个性化E-learning系统研究与应用,论文范文关键词:基于应用本体的个性化E-learning系统研究与应用
基于应用本体的个性化E-learning系统研究与应用毕业论文范文介绍开始:
【论文摘要】:以计算机网络技术、信息科学为基础的E-learning现代教育方式在全世界得到了快速的发展和普及应用。在E-learning的研究中,个性化学习技术是其中的重点。个性化学习强调适应学习个体千差万别的学习需求和学习特征。传统的个性化学习研究主要从人工智能授导、学习者模型匹配以及学习行为特征分析入手。这些方式都是以提高系统的智能(文章此处忽略..)为目的,却把学习者放在被动位置,忽略了学习者在学习过程中的主观能动性。这导致目前很多的个性化学习系统强硬机械地对学习者进行学习指导,缺乏灵活性,无法适应千差万别的学习需求。本文首先分析个性化学习系统对学习资源环境的需求,引入本体方法进行知识体系构建,并针对领域本体在实际应用时所表现出来的灵活性差、可重用性低、跨领域难的缺陷提(文章此处忽略..)出了应用本体的解决方案。使用应用本体有效地完成了E-learning系统中知识体系的构建和学习资源的组织,为个性化学习提供了一个良好的资源环境。教学者可以使用应用本体自由地设计所需要的教学知识结构,并自由地选择需要的学习资源与本体进行关联来完成学习内容的准备。然后本文在基于应用本体组织的学习资源基础上提出了一种个性化学习的解(文章此处忽略..)决方案。提出在一个宽松的个性化学习资源环境中,由学习者根据自己的需求自主地确定自己的学习内容和方式,系统记录学习者的学习过程和绩效,提取出有效的学习策略供其它的学习者进行参考和借鉴。这种方式理论上可以无穷地扩展学习策略的储备,适应不同学习者的需求。同时还为教学者提供辅助功能设计参考学习策略。学习者可以采取多种方式进行学习策略(略..)的选择,例如:可以根据学习者模型信息的匹配选择,也可以根据绩效进行选择,或者直接选择教学者设计的学习策略。基于以上研究基础,本文设计并进行了个性化学习的小范围调查,根据调查结果对系统需求进行了调整。最后进行系统分析和设计,实现了该系统的原型。作为本体理论在个性化学习中的一次应用尝试,本文具有一定的参考价值和推广意义。


以上为本篇毕业论文范文基于应用本体的个性化E-learning系统研究与应用的介绍部分。
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