期初问题：如何对平行班学生做好数学课堂学习常规
期末反思：一个学期的平行班教学自我感觉效果不错，上课纪律大有改善，学习成绩进步明显。就是按照自己学期初的计划执行的。
首先课堂要求，第一，上课不许迟到，第一天走进教室就讲清楚告知，迟到不许走进教室，就站在门口听，这样下来一个学期居然没有一个迟到过，也避免了因为头一节老师托课影响我的课堂；第二，上课绝对不许讲话，不许做与上课无关的事情，看见谁走神就提问他，答不上就站着听，不会站很久过一会再提问，答对就坐下，这样他站着的几分钟里听得很认真，坐下后也会听课，怕被再叫起来回答问题，这样就保证了我的课堂纪律。
其次作业要求，第一作业的上交，每天第一节课上课前必须交齐，不许落家里，落学校，忘记之类的理由，告诉他们这些都是可以避免的理由，有过一次有同学撒谎说忘记在家里，“叫家长马上送来”结果书包里找出来了。第二作业质量要保证，不一定每题都完成，只要是努力做过的，还有几个原来彻底放弃的我让他们只做A组题，每个人三次机会，第四次就让家长从新监督完成，他们很珍惜居然都没出现第四次。第三就是作业订正，我记得曹继月说过一句话，“没订正比不做还可怕”，他们都没有订正的好习惯，那么就专门记录他们没有订正情况，第一次从新订正一次，第二次发现加倍，第三次在二次基础上加倍，以此类推，他们都会算这道数学题，两三次下来就没有人不订正了，他们也不愿意给自己找麻烦。
再次就是心理战术了，我第一节课走进这个班级，就有学生故意扰乱纪律，开始我有点生气，我观察到他好像有点得意，我马上放平心态，告诉他你不用气我，我不会生气的，你影响上课纪律罚站，他没办法，觉得没把我怎么样自己还受一节罪，老实了，接下来的一个星期，班级里原来调皮捣蛋的陆续跳出来都被我不同方法压下去，这样一个学期都很安淡，我的感觉就是上课不管怎样都不能生气，就算生气也不要让学生看出来，你不生气你就是胜利者。