如何实施发展性教师评价

论文编号:JY701  论文字数:6327,页数:05

 如何实施发展性教师评价
[摘要]发展性教师评价以促进教师个人发展和改进学校教育工作为根本目标。实施发展性教师评价必须明确建立评价的目的，依据和原则，确定评价的内容办法及评价工具。以尊重教师的工作方法为前提，根据新的课程需要制订教师工作标准，从教师的行为中来正确衡量和评价其教育态度、意识、观点及能力，在过程中求结果，在不断改进中求发展。
[关键字] 教师评价 发展性 理论与实践
马斯洛的“人的动机理论”指出：人的物质和安全需要得到满足之后，就会特别关注爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。随着时代的进步，人们更多地希望获得尊重和自我实现的需要。因此，对教师的评价只要能够促进和满足教师自我实现的需要，他们就会以加倍的努力、饱满的热情投入到工作中去，以实现更高的目标。《基础教育课程改革纲要》中也明确指出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。”这是当前教育教学改革的目标要求，也是我们实施发展性教师评价研究的政策支持和理论依据。

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