浅析幼儿早期阅读能力的培养

浅析幼儿早期阅读能力的培养0

[关键字]幼儿  早期阅读    能力  培养1

一．早期阅读的误区1

二、对早期阅读的认识2

（一）早期阅读促进幼儿智力发展2

（二）早期阅读能培养幼儿良好的听说习惯2

（三）早期阅读还是提高幼儿语言能力的重要途径2

（四）亲子阅读的重要性3

三．早期阅读能力培养的方法3

（一）丰富阅读环境，使他们能无拘无束阅读3

（二）运用丰富多彩的形式，激发幼儿阅读的兴趣4

1、 小组阅读4

2、集体阅读4

3、娱乐阅读4

4、小图书阅读4

5、排图4

（四）尽早发现幼儿阅读困难，帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法5

(五)亲子阅读，共同成长5

1、引导孩子看画面，促进幼儿正确观察。5

2、经常为孩子朗读故事，培养幼儿倾听5

3、适时停顿,启发幼儿思考5

4、交流心得,提高辨析能力6

5、鼓励在先，快乐阅读6

6、张杏茹：《多元阅读的世界》,早期教育,2002年第7期7

7、费立双译，《早期文学教育》，辽海出版社，2002年7

8、陈帼眉：《学前心理学》，北京师范大学出版社，2002年5月第1版7

10、祝士媛，《我国早期阅读的现状与对策》，教育科学论坛，2007年第6期7

浅析幼儿早期阅读能力的培养

[摘  要]早期阅读是一个大的阅读观念，具体是指：在学前阶段，幼儿通过大量图文并茂的读物，凭借变化着的色彩、图象、文字或凭借成人形象的读讲来理解和思考，对幼儿的思维、语言、想象、个性、习惯等方面进行综合培养的过程。2—7岁是幼儿口语发展的关键时期，也是书面语言启蒙的重要阶段。在这个阶段，孩子需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力，即自主阅读的意识与技能。怎样才能培养幼儿具备这种能力和习惯呢? 首先是建立口头语言与书面语言对应关系的能力；其次是对书面语言的视觉感知辨别的能力。这就需要我们幼儿教师及孩子的父母根据幼儿阅读能力发展的过程与规律，对幼儿进行正确、有效的引导。它有利于提高幼儿对书籍和文字符号的兴趣，有利于帮助幼儿形成良好的阅读习惯，积累阅读经验，也有利于发展幼儿的口语表达能力，使幼儿形成良性循环。

[关键字]幼儿  早期阅读    能力  培养

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