浅谈小班幼儿早期阅读的指导

浅谈小班幼儿早期阅读的指导0

[关键词］小班幼儿  早期阅读  指导0

一、激发幼儿阅读兴趣0

1、为幼儿提供适合其年龄特点的图书1

2、抛设问题，引起幼儿阅读欲望1

二、利用良好的环境进行阅读指导1

1、利用教室环境来引导幼儿如何阅读1

2、利用走廊环境来引导幼儿如何阅读1

3、利用门厅环境来引导幼儿如何阅读1

三、指导幼儿正确的阅读方法2

1、学会看封面2

2、教给幼儿正确看书方法。2

四、重视亲子阅读2

1、榜样作用2

2、挖掘家长的力量2

浅谈小班幼儿早期阅读的指导

[摘要］目前，早期阅读活动在各幼儿园中开展得如火如荼，但教师在指导早期阅读的过程中，仍存在非常多的不足之处。特别是在针对小班幼儿的兴趣培养、阅读方法指导、如何让家庭教育参与到早期阅读中来等方面还存在着比较多的困惑。本文从以上几方面入手，通过观察记录、直接经验总结等多种手段，很好地解决了这些问题。为教师如何更好地开展小班幼儿早期阅读的指导，指明了一个更为明确的方向。

[关键词］小班幼儿  早期阅读  指导

从字面意义上理解，阅读就是指从相关的书面资料中获取相关的知识经验的一个过程。而幼儿的阅读却是让孩子从书中了解到相关自然、社会等方面的知识，同时获得直接或间接的经验的一种良好方式。随着“全面和谐发展观”的不断完善，幼儿早期阅读受到越来越多的关注和重视，为此我们有责任、有义务培养幼儿阅读的兴趣和能力。早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩，图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。(而幼儿时期是孩子接受早期阅读较为关键的一个时期，相对现在的幼儿园教学来说，小班是幼儿接触早期阅读的起始阶段。如果我们能在这一时期对幼儿做好早期阅读的指导，将会有利于幼儿的语言能力发展，并提高他们的阅读能力和概括能力，更有可能会对孩子的一生产生长远的影响。但在从教的过程中，我们大家都存在着这样的问题：要如何做好小班幼儿早阅读的指导呢？于是针对自己所带的班级，笔者有意的进行了观察研究。我认为可以从以下几方面入手：

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