对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践

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对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践毕业论文范文介绍开始：
NC3718 对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践

对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践1

一、“自主发展—点拨启导”式教学的涵义及着眼点1

1、在语文教学中，着力抓阅读课堂教学1

2、在阅读教学中，着力抓学生的自主学习1

3、在学生自主学习中，着重抓学习方法的指导2

4、在学法指导中，着重抓表达性学习训练。2

二、“自主发展—点拨启导”式教学的具体方式2

1、自读——是培养语文自学能力的第一步，自读有多种形式：2

对“自主发展—点拨启导”式阅读教学的认识与实践

[摘要] “自主发展—点拨启导”式语文教学是一种有效的教学方式，它可以改善目前语文教学中的一些问题。本文对这种教学方式结合自身的实践进行说明和介绍，以探讨“自主发展一点拨启导”式阅读教学法运用中的一些问题。

[关键词] 主体性语文教学效果

语文教学到现在还仍然存在“五重五轻”的现象，“五重五轻”即重知识、轻能力，重讲问、轻自学，重分数、轻发展，重结果、轻过程，重共性、轻个性。由于这种现象存在，使得我们培养出一些高分低能的“人才”，以至于他们不能适应现代社会发展的需要。而今，如何使学生在学习的过程中自觉学习、主动参与，将成

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