小议数学开放性问题教学

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NC4158 小议数学开放性问题教学

小议数学开放性问题教学1

一、实施开放性问题教学的目的、意义1

二、实施数学开放性问题教学所必备的条件2

（一）、实施数学开放性问题教学中的意识培养2

1、教师在数学开放性问题教学中的意识培养2

2、学生在数学开放性问题教学中的意识培养2

（二）、实施开放性问题依赖于良好的教学情境2

1、创设平等的师生关系2

2、创设自由的思维环境3

三、实施数学开放性问题教学的一般过程。4

（一）、出示开放性问题4

（二）、学生分组讨论4

（三）、汇报讨论结果4

（四）、集体讨论验证结果4

（五）、学生再次分组讨论、汇报讨论结果、集体讨论验证结果5

（六）、问题总结5

小议数学开放性问题教学

[摘要]在实施素质教育的今天，培养小学生对数学的积极态度，使学生体验做数学的乐趣，提高小学生的数学素质，已成为小学数学教学十分重要的任务。因此，加强对小学数学开放题的研究就显得十分有意义。本文探讨实施数学开放性问题教学的目的、意义以及所必备的条件，深入分析实施数学开放性问题教学的一般过程。

[关键词]开放性问题意识培养教学情境过程

一、实施开放性问题教学的目的、意义

（一）、开放性问题教学有利于学生技能与能力的培养。“开放性”问题在教学中的出现改变了以往传统的教学提问模式。学生能够在广阔的思维空间中，动脑、动口、动手，找到更多的方法，更好的方法；在整个教学过程中学生

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