新课标下小学班主任的角色定位

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NCXXJY968 新课标下小学班主任的角色定位

新课标下小学班主任的角色定位1

一、小学班主任的传统角色定位2

二、新课标下,班主任要继承和拓展旧角色,当好班集体的领导者和组织者2

1. 树立学生的主人翁意识，培养集体主义精神。3

（1）增强学生的主人翁意识。3

（2）通过各种活动培养学生的集体主义精神。3

2.任人唯贤，选好“领导班子”3

3.先扶后放，发挥“班子”的力量4

（1）扶。4

（2）半扶半放。4

（3）放。4

4.创造机会，培养能力4

三、新课标下,班主任要开拓创新新角色,当好班集体的激励者和引路人4

1.班主任应成为学生自觉自主学习的榜样4

2.班主任应成为播撒爱心种子的慈母5

3.班主任应成为学生玩耍的伙伴5

（1）放松心情，尽兴玩5

（2）把握机会，在玩中学，学中思5

4.班主任应是学生的军师、参谋6

5.班主任应学会欣赏学生，成为伯乐6

（1）善于发现、培养班干部人才6

（2）发现特长，培养个性人才6

（3）关注学生成长，让评价促进学生和谐发展7

6.班主任应成为学生光明大道上的向导7

新课标下小学班主任的角色定位

【摘要】

新课程标准提出以学生为中心，教育必须重视人的全面发展，重视学生完整人格的培养、个性充分的发展；教育必须注意培养学生的创造精神和实践能力，培养四有新人。根据新课标的要求，班主任在对班级、学生进行管理时也要做出新的角色定位。

班主任要继承旧角色，当好班集体的组织者、领导者，给学生创造参与实践，解决问题，提高能力的机会。同时，班主任更要拓展旧角色，建立新形象：做实践新课标的教育者。为此，班主任应成为学生自觉自主学习的榜样；播种爱心种子的慈母；学生玩耍的伙伴；学生的军师、参谋；应学会欣赏学生，成为伯乐；应成为学生光明大道上的向导。

【关键词】新课标、班主任、以教师为中心、以学生为中心、组织者、领导者、

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