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如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
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如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
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如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣毕业论文范文介绍开始:
NCJY702 如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣0
〔关键词〕了解 掌握 钻研 实施 提高0
一、 充分认识低年级儿童的心理特征 关爱呵护每位学生0
二、 针对低年级学童后进生的成因 采取相应的教学措施1
三、 明确学生学习目的的问题 关注学生认知水平的差异1
1、 重视个体间的差异,全面发展儿童的智力1
2、 打破“重知识,轻能力”的局面,全面培养儿童的能力2
3、 采用多种形式,全面培养儿童的健全人格2
四、选用适合低年级儿童的学习方法 帮助后进生提高学习兴趣2
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
〔摘要〕作为每一位从事低年级儿童教育的工作者,首先要充分认识低年级儿童的心理特征,关注每位学生:小学生正处于变得勤奋的阶段,其主要任务是培养勤奋感,克服自卑感。针对低年级学童后进生的成因, 采取相应的教学措施。要关注学生的认知水平的差异,明确学生学习目的的问题:生活在二十一世纪的人们就必须不断学习、终身学习,才能保证不被社会所淘汰。要选用适合低年级儿童的学习方法 帮助后进生提高学习兴趣:指导课外阅读同样应首先从激发兴趣开始。我们的教育就应该做到这些的同时帮助后进生提高学习兴趣,让儿童能达到真正意义上的全面发展。
〔关键词〕了解 掌握 钻研 实施 提高
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以上为本篇毕业论文范文
如何针对低年级儿童心理特点帮助后进生提高学习兴趣
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