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依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
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依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
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依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式毕业论文范文介绍开始:
NCJY761 依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式1
[关键词]:以人为本 尊重需要 引导激励 施加影响1
一、新时期教师的心理特点1
二、根据教师的心理特点,探索以人为本的管理方式2
(一)目标引导,促进自我激励2
(二)加强学习,注重自我教育3
1.坚持周一政治学习制度,保证学习质量。3
2.建立学习摘抄本,自学自励。3
3.用好资料夹, 资源共享3
(三)多元评价,体现自我认识3
(四)提供机会,提升自我价值3
(五)交流沟通,感受心理认同4
(六)开展活动,实现自我心态调控4
(七)自主择岗,激活自主性4
(八)多层次培训,实现自我发展4
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
[提要]:学校管理从根本上说主要是对人的管理,管理的过程就是对人的主观能动性的组织与管理过程。教育教学改革的不断深入,特别是学校人事制度改革的不断完善,使老师的思想观念,道德水准,心理需要等都发生了较大的变化,本文就是根据老师的这些心理特点、职业特点,把调动人的积极性作为出发点归宿,探索以人为本的管理方式 :重在引导,重在激励,重在施加影响。
[关键词]:以人为本 尊重需要 引导激励 施加影响
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以上为本篇毕业论文范文
依据新时期教师的心理特点探索以人为本的管理方式
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