怎样建设班级学习制度

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怎样建设班级学习制度

[摘要]班级是学生在学校的主要活动场所，也是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地，所以抓好常规教育，建立良好班级学习制度对提高学生的学习成绩十分重要。其次，营造多彩的文化氛围，培育良好学风是提高学生学习成绩的重要一环。再者，是好落实好培优辅差工作，是提高学生整体学习成绩的手段。最后，继续参加各种教研活动，大胆的探索，不断创新，总结经验教训，提高自身素养，以适应现代教育的发展。
[关键词]基础教育、学习制度、学风建设

  一、抓好常规教育，建立班级制度
 1、常规教育，意义重大。
 班级是师生共同生活的场所，班主任要与学生一起将班级建设成为一个精神的家园，班主任的作用非常重要。不论是接手哪个班级，都要有一套班级管理制度，规范学生的言行，引导学生积极向上健康发展。为此，我创设以下两种班级管理制度：第一，班级工作岗位责任制和轮换制，在班级中设立各种岗位，如班级小园丁、纪律监督员、教师小助手、图书管理员，午餐管理员等。大家在一定时期内分别担任不同的角色，人人各施其职，一段时间后进行岗位轮换，这样一来让学生都有不同岗位接受锻炼的机会。第二，班干部轮换制，这主要采用“一日班长制”。值日班长要带领全体同学早读早操，管理午餐活动，记录班务日志等。使班级管理井然有序、有条不紊地进行。
 学习方面的常规教育和训练更加重要。一学期来，我针对班上学生实际情况，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，先背《写字歌》，并提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站立端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意倾听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周一的校会，我要求学生注意听讲了几件事？是什么事？回到教室后抽学生起来说出要点，如答不出，就说明没有专心听讲。这些办法对学生倾听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
 2、学习规范，端正思想。
 在规范学生言行，引导学生积极向上的同时，我善于捕捉教育时机，对学生进行思想教育，这是科学管理班级，提高学生素质的一项重要内容。所以，我利用班队课组织学生加强学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，并抓好学生礼仪、卫生、纪律，制定班级公约张贴于墙壁，让每个学生有明确的指标，还每周作出评价。一段时间后，学生养成了良好的行为习惯，自觉遵守纪律。
 学风是一个班级具有自身特色的，稳定的集体作风，是整个集体的精神面貌和道德风尚的反映，良好的学风得以巩固保持，就成为班集体的优良传统。使每个学生自觉地属行和维护班集体的优良传统，它的作用大于硬性的规章制度，是一种巨大的教育力量。作为班主任，一开始就必须有意识地为良好班风学风的培养、形成，创造和谐、宽容、健康、向上、丰富、活跃的班级文化。

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