塑造教师的完美人格策略探究

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 塑造教师的完美人格策略探究
[摘 要]塑造教师完美人格是教师管理发展的客观要求与必然趋势，教师管理是教育管理的重要组成部分。它的核心是调动教师工作的积极性。积极性是教师工作、学习的启动器，教师有了积极性，就能树立主人翁的精神，努力完成学校交给的任务。本文从教师节的工作环境、评价方案、引进竞争和社会意识四个方面进行阐述如何塑造教师完美的人格。
[关键词]教师 完美人格 塑造 探究
 在教育管理界常说句名言：“良好学校，乃是头脑所造成，而非砖灰所造。”我们知道，兴国的教育，必有兴教的良师，良师之本，重在人格。因为，教育的真谛是育人，育人的核心是塑造人格。对教师来说，知识丰富固然重要，但是，它根本不能同人格抗衡。教育的效力源于受教育者的认同，只有在受教育者接受教育者所给予的教育认可时，教育才发生效力。而人格的完善决不是自发形成的，它是培养塑造的结果。所以，学校教育管理的价值目标应立足于塑造教师的完美人格。因此，塑造教师的完美人格应主要从以下几个方面着手。
营造学习环境，更新教育观念
 高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。进入知识经济时代的21世纪要求教师成为学者和专家，研究者和反思者。所以，教师必须树立终身学习的信念，形成正确的教学中引入情感，使自己的价格在原有的起点上升华，更好地在自己的教育教学中体现人文性。而每位教师正确的教育理念的形成，与学校行政的导向密切相关。所以学校行政应抓好教学的常规活动，通过聘请专家到校讲学或观看专家讲学的录像带及开展到先进学校参观考察等活动，开阔教师视野，激发教师学习的兴趣；还应充分发挥阅览室的作用，要求教师每天看两张报，每月看两本书，每学期写两篇教育教学论文等形式，使教师通过不断的学习和思考，深入理解教育的内涵，逐渐更新教育观念。要知道，一直以来，许多教师都固守着一些落后的教育思想，忽略了教育的人文性，以为为师就必有尊严了，所以捧着课本和教参就认为能成为教师了。这导致社会各届诸如“我为孩子讨说法”、“以法律的名义保护孩子”、“中国的孩子需要什么样的教育”之类的声音越来越响。
虽然教育的症结其实与教育体制紧密相联的社会结构和社会体制有极大的关系，但作为教育者，我们有责任自省，有责任“就教育思考教育”。这就必须通过不断的学习。而学校作为“大环境”营造了良好的氛围，教师就能更快地......

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