兴雅学校音体美素质教育建设的实践研究

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兴雅学校"音体美"素质教育建设的实践研究
[摘 要]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》(2010-07-29)明确指出：配齐音乐、体育、美术等学科教师，开足开好规定课程。增强学生体质。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间。大力开展“阳光体育”运动，保证学生每天锻炼一小时，不断提高学生体质健康水平。减负落实到中小学教育全过程，促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。
[关键词] 素质教育 音体美 教育
一、什么是音体美素质教育？
 所谓“素质教育”，就是以提高人的全面素质为主的一种教育活动。这种教育包括两大层次的活动：一是国民素质教育，这是一种基础层次的活动；二是专门人才素质教育，这是一种基于基础层次的发展层次的活动。对于人生的不同阶段，素质教育的任务也不尽相同。在这里我主要讲的是素质教育当中的音体美，即音乐、体育、美术教育。
二、音体美素质教育的意义
 音乐教育可塑造艺术形象，表达思想情感。晓之于理，动之于情，感之于心，导之于行，在潜移默化的熏陶中，净化心灵、陶冶优良品格，培养高尚情操，发展形象思维，开发智力，促进身心健康；体育课可以锻炼身体，增强体魄、提高身体协调度；美术教育可以培养学生的创造力，主要以完美的形象，产生强烈的教育效果。 喜欢涂涂画画是小学生的天性。但这种兴趣是短暂的，在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。对于提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶治其情操，起着积极的作用。
三、兴雅学校概况
兴雅小学位于北京市大兴区兴华大街，......

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