中学教研组建设的反思

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中学教研组建设的反思
 
【摘要】虽然当今中学教研组建设有较多困难，但是我想总能找到解决问题的办法使她的如下功能：组织学习功能，提高教师教改理念；抓好常规教学，发挥指导、激励功能；  重视行动研究，实现行为转变；提倡教学反思，形成合作文化；抓课题研究，发挥研究功能；发挥培训教师功能，提高教师教学技能；抓好关系处理，发挥协调功能；  建设教研组文化，促进教研组内涵发展得以显示，以充分发挥她的重要作用。
【关键词】中学教研组  建设  反思
 
 多年的教研组管理工作使我深深认识到中学教研组建设的艰难和重要。下面我就从中学教研组建设的意义与价值，中学教研组建设的困惑和问题，搭建三个平台标准引导中学教研组建设等方面淡一谈我的感悟。
 一、中学教研组建设的意义与价值
 （一）促进教学模式改革
 要将素质教育和课程改革不断引向深入，不但需要每一位教师树立科学的教育理念，还需要每一位教师把先进的教育理念转化为教学的具体行为；不但需要每一位教师对传统的教学方式进行变革，还需要每一位教师主动强化学科德育的意识，自觉教书育人。
 （二）促进学校内涵发展
 学校的内涵发展离不开教育科研与校本教研。教育科研通过提高教师科研素养、促进教师专业发展、提高教育教学质量、促进学生的发展、提高学校办学水平，最终促进学校的发展；以校为本的研究是教育科研工作取得实效性的基础，更是科研兴校的核心。
 （三）促进教师的专业发展
 教研组是教师成长的摇篮，是教师发展的土壤，是教师在教学模式改革背景下提升课程领导力的有效依托。
 （四）引领教师感受工作快乐
 在工作中感受快乐，在快乐中从事教育工作，不但是教师良好心态的直接反映，也是提升教师生命质量的重要因素；不但是提升工作效率的必然要求，也是有效避免职业倦怠、促进自身专业持续发展的有效途径。
 二、中学教研组建设的困惑和问题
 随着工作的深入和要求的提高近几年在中学教研组建设方面也存在不少的困惑与问题归纳起来，我认为这种困惑主要来自两个方面：课程改革的要求，以及教师队伍的更新。
 （一）课程改革新要求带来的困惑
对于课程改革新要求带来的困惑，大体说.......

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