浅谈职业院校广告专业阶段实习教学改革的实践

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浅谈职业院校广告专业阶段实习教学改革的实践
 
[摘 要] 本文从高职院校实习教学现状出发，提出了实习教革的新模式——阶段实习的基本理念，重点讨论了教学改革前职业学校所存在的普遍性问题，并详细介绍了广告专业阶段实习改革的操作程序。
[关键词] 阶段实习 职业院校 广告人才培养

 新的就业形势下，摆在职业院校面前的是如何提高学生就业率，如何提高用人单位满意度，基于这两个问题，如何开拓新的教学模式，升级旧的课程体系，为用人单位及社会输送有设计思想、专业技能与职业素养兼备的综合型广告人才成为广告专业职业教育的关注点，而与就业紧密相关的“毕业实习”又将怎样突破就业“瓶颈”为学生顺利就业把好最后的关口成当务之急。
 一、实习教学改革新模式——阶段实习
 1、阶段实习改革的背景
 毕业实习作为传统的实习模式，对职业院校学员就业率的提升虽起到一定的作用，但对就业质量却未能显现出有效的促进，以往的毕业实习仅仅作为学员就业的预备期，学校仅提供就业机会及技能加强培训，并无系统的实习管理体系来保障实习环节的教学质量，存在着指导思想模糊、教学目标不具体、教学内容空洞、教学形式单调、教学手段陈旧等诸多问题。为了使学员更好地认知社会现实，实现知行合一，让学生、学校和社会衔接更紧密，保证学校“以就业为龙头”的核心工作有效而顺利的完成，我们提出了阶段实习教学，并以此贯穿整个教学周期，作为衡量教学质量及教学目标达成的重要手段。
    2、阶段实习的概念与分类
 阶段实习就是按教学周期的阶段划分，把在学校学到的知识、技能拿到实际工作中去运用，以提高工作能力适应社会需要的行为。职业院校的学生实习，主要包括实践实习、课程实习、顶岗实习等几个部分，实习按照阶段划分为认识实习和技能实习两类。
基础阶段课堂教学活动完成后为学生安排认识实习，目的是在学生树立了学习目标后，帮助学生建立对现实社会的感性认识，包括对求......

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