浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用1

全文字数:4020

浅议档案袋评价方法在初中体育教学中的应用
[摘要]档案袋的评价方式在初中体育教学中，能够注重过程性评价，强调评价的激励、发展功能。把学生的体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神纳入学习成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，体现了学生学习的主体地位，提高了学生的学习兴趣。

[关键词]档案袋评价   初中体育教学

 体育与健康课程以“健康第一”为指导思想，建立了身体、心理、社会的三维健康观，跨越了体育、生理、保健、卫生、环境、社会、营养等诸多学科。
 所以，过于注重终结性评价和强调评价甄别、选拔功能的评价方式已经不合时宜。相反，档案袋的评价方式能够很好的解决这一问题。
 一、档案袋评价的含义
 档案袋，又称成长记录袋是指由学生在教师的指导下，搜集起来的，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就、评价结果等一系列的学习作品的汇集。
 档案袋评价(portfolio assessment)又称为“学习档案评价”或“学生成长记录袋评价”，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的综合的评价。它展示了学生某一段时间内、某一领域内的技能的发展和学业成绩。它作为一种教育评价工具，是评价学生进步、努力程度、自我反思能力及其最终发展水平的理想手段。
对于体育与健康课程来说，就是收集学生在体育活动中的表现、评价结果以及其他相关记录等资料，作为学生的档案袋，并以这些资料作......

相关论文