论运用奖惩调动教师积极性的策略

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论运用奖惩调动教师积极性的策略
  [摘要] 充分调动教师的工作积极性，是学校管理者的重要任务。学校管理者要根据教师职业的劳动特点和心理特点，合理运用奖惩方法,建立科学合理的奖惩激励机制, 调动教师工作的积极性。在教师管理中,要做到奖励与惩罚有机结合,建立以奖励为主的多样化的长效激励机制。把从精神和物质两个方面尽可能满足教师个体的多层次需求作为激励目标,最大程度地调动教师工作积极性。
 [关键词] 教师管理 奖惩激励机制 教师积极性
 所谓积极性，就是人们从事某项活动的意愿水平及在活动中表现出来的努力程度，包括工作态度、工作行为和工作效果。随着时代的发展，社会的进步，学校管理工作尤为重要，我们都知道：教育质量是学校办学的永恒话题和归宿，更是学校发展的生命。没有很高的教育质量，就没有欣欣向荣的学校发展，更谈不上教育惠民。教师，作为学校发展中最活跃、最重要的因素之一，其工作积极与否，将很大程度影响学校教育质量，制约学校发展，能不能充分调动广大教师工作的积极性，提高工作效率，以达到预期的目的，从某种意义上说，它直接影响着我国社会主义教育事业的发展。因此，如何调动教师积极性，促进学校教育管理，更是一个值得深思和讨论的难题。
 一、影响教师积极性存在的问题分析
教师工作积极性主要表现为：在政治上，有鲜明的观点， 坚定的立场，有一定的政治敏锐性和鉴别力；在思想上，敬业乐教，默默奉献，有自我牺牲精神，有正确的教学观、育人观、质量观;在行为上，注重师表形象，一言一行不失为人师表的特殊身份，严谨治学，勇于创新，不断增长自己的才智与学识；在.....

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