评价学校优劣的市场标准

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评价学校优劣的市场标准

[摘  要]目前来自教育界评价一所学校优劣的标准和来自市场的有很多不同，这是由于看问题的角度不同造成的，然而学校的根本目的是培养对社会有用的人才，因此有必要建立评价学校优劣的市场标准，以避免学校培养的人和市场需求脱节的现象。本文在列举并分析了教育界评价学校优劣传统标准的基础上，从培养应用型人才的角度出发，提出了一系列评价应用型本科学校优劣的市场标准，试图更加准确地评价应用型本科学校的优劣。
[关键词]评价学校 市场标准
   
    评价一所学校优劣主要就是评价该校办学水平高低。怎样评价一所学校办学水平高低？由于不同的学校培养的人不同，因此评价不同的学校应该有不同的指标，本文以培养应用型人才的本科学校为例，谈谈评价应用型本科学校优劣的市场标准。
 对于学校优劣的评价，来自教育界和来自市场的看法是不完全相同的。教育界评价一所学校的优劣往往从教育人的角度出发，比如普通高等学校本科教学工作水平评估，看重的是该校的办学指导思想、师资队伍、教学条件与利用、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果等。而市场，特别是人才市场评价一所学校的优劣则是从使用人的角度出发的，仅仅学业成绩好、学历高的毕业生不一定受用人单位欢迎，只有基础扎实、综合素质高、实践能力强的人才才是市场的抢手货。由此可见，教育界的评价虽然可以比较好地反映受教育对象——学生在学校内的学习情况，但并不能充分反映学生进入社会后的发展情况。尽管教育界的评价指标中隐含着来自市场的因素，但来自市场评价的比重往往较小，而且相对其他条件来说往往较虚，因此非常有必要进一步明确评价学校优劣的市场标准，从而避免学校在培养人才时和市场需求脱节。
    一、教育界评价学校优劣的传统标准

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